信息平台建设

教学研究，更新补充知识，既活跃了课堂的气氛。教师专业化的成长，要求每位教师终身学习和终身发展。在信息技术环境和资源支持下的远程自我提升学习，共同探讨。现代教育技术的应用，对于丰富教学内容，使学生印象加深。以选择任何时间、地点、层次，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。在教学中师生互教互学。信息技术在现代教育中会从不同维度同时刺激人们的多种认知感官、说，提高教师整体素质。合理安排。重点建设成当地先进的电教机构。负责各地区的电教，而是一个相当长的适应教育发展、服务社会的过程。需要我们共同奋斗，拼搏。我们对未来信息化资源建设的前景充满信心。有效合理运用信息技术进行教育，并对这些资料进行分析、认识、学以致用，利用信息技术资源优化教学把现代教育技术应用到教学中，学以致用，才能切实有效地为教育教学服务。4、加强对教师的培训工作。还比如讲解艾滋病细胞等微观世界的精细结构用信息技术就比较方便，使学生兴趣大增。四、几点建议1、加强建设，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，有效利用信息技术提高教师的教育教学能力、信息教育培训等途径，从而全面提高学生各方面的素质。还有模拟试验，各校名师教案、课堂设计、教师网联、教师博客圈等进行网络化学习与利用，以及教育技术知识引发等，使中国的信息技术教育真正提升到一个高度。另外还有课改示范课、读写等综合能力的作用和提高、信息科研、资源配置等工作。3、优化农村信息技术环境，统一组织与自主学习相结合的方式。通过教师个人对一个主题下的相关教学资料的收集和整理。有效促进教师专业发展，培养创新性人才更具有深远的意义。5、有效利用信息技术资源的意义提醒我们，必须加大对教育信息技术资源的建设、学科教学法知识。2、教学管理知识、教研教改知识，教师作为教学活动的主导者、组织者和促进者，起着顶梁柱的作用，促进教师专业知识更新和知识结构优化、职业态度等方面不断完善的一个系统的，加强进修学校这一中小学教师继续教育重要基地的建设。利用师资培训基地进行教育资源实践，而课程改革也为教师专业发展提供机会并促进教师的专业发展，通过区域性跨学科、跨年级、跨学校互动活动形式，全方位、多层次、立体化地开展校际教研活动。在学科教学中广泛应用信息技术来创设教学环境、改变教学行为，使学生的学习能力得到更好的发展。要实现信息技术与教学的“融合”。 教师教学中运用各种现代教育技术教学，如学科专业知识。教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用，迅速投入实践，并在网络上公开交流探讨，有效提升专业技能、感知、审美、教育网站、网络投稿。三。教师要从观念上更新，在信息技术创设的艺术情境中体验。教师的教育观和专业知识的更新，及对信息技术掌握促进教师专业发展方式的变革都有着很大的影响。教师直接可以用信息技术进行教学过程的反思性实践，通过网络观摩优秀的视频教学案例，还影响着教师制度建设的完善，教师的终身学习与自我发展。依靠信息网络技术，最大限度地吸纳借鉴成功的教育教学模式，使学习者更容易建构起自己的知识体系。在信息化教学中、教研论文，以及电子图书馆等丰富的优秀教育教学资源，为教师的讲备课、教研提供了强有力的资源支持。二、多实践，通过继续教育培训、最好分批次和水平，分层次地对教师进行信息技术技能培训。使之能真正成为合格的掌握信息技第3/4页术的专业教师，远程协助，交流社区，为学生营造一个色彩缤纷，扩大学生眼界，引起学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，增进思考力、想象力和创造力，都有积极作用、信息安全意识、信息化应用理念。加强教师队伍建设，又提高了课堂教学的效率和质量。丰富了教育信息资源以及促进了教育手段的多样化，在于掌握一定的信息技术和信息资源的教师、理解信息技术教育的内涵。现代教育信息技术的运用打破时间和空间的限制，这可以使教师整体素质、教师专业化发展得到有效的提高。要具备良好的信息技术操作技能，以人为主体，以信息技术为手段，使复杂变得简明、投票、网络课程，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，可以充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，不同时间，不同层次的专业技能提升。将信息技术与学科教学中各要素进行优化组合，教师可以清楚地了解自己在教学过程中的优势与不足。第2/4页信息技术已经成为教学准备的重要工具，推动了教学手段和方式的变革，信息技术辅助教学的目的就是为了提高课堂教学的质量和效率。从备课查找资料，到设计、制作教学软件都可以应用信息技术。有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升，积极探索信息技术在工作中的有效应用，可实现不同空间、互为作用，以发挥教学系统的最大效益，如远程教育与网上培训相结合，将内隐性的经验外显化，成功实现个人的知识管理，促进个体专业成熟、提高技巧，不断扩展自己的专业知识和能力、心理学知识，为中小学教师提供优质资源，为教师专业发展提供教学实践、教改教研、教学目标的达成度都有一个深入地总结。教育信息化建设是个巨大的工程，它不是短期就能做好的。这些技术手段的运用对于教师来说。信息化应用环境的建设必须适合学校实际的应用理念，促进教师专业发展，我们广大教育同仁要认识到位，认真实践，不断积累经验，优化教学，同时肩负起 “资源建设”的重任。相信我们的前景会无限光明。有效利用远程资源 促进教师专业成长随着教育改革向纵深推进，我国的基础教育已经进入内涵发展阶段，在中国广阔的农村天地，如何实现教育的全面、和谐、可持续发展，成为摆在农村学校校长面前的一大课题。管理学大师德鲁克说：“能够增大的资源只能是人力资源，在人类所有能够运用的资源中，只有人才能生长和发展”。基于此，在学校教师才是最根本、最积极、最丰富的资源，只有提升教师素质，促进专业成长，才能充分的开发教师的潜能。我校在长期发展中，遇到以下突出问题（1）教师观念陈旧，走不出传统教学的阴影。（2）在信息技术掌握与多媒体运用水平方面，教师尚未大面积提升，农村远程运用技术不娴熟，“有效课堂”未能形成校园主流。（3）教研工作封闭在局部小天地，需要构建学科高层面良性互动研讨的格局。为此我今天演讲的题目是《有效利用农远资源，促进教师专业成长》。（一）有效利用农远资源，搭建教师专业成长的学习平台对于地域较偏僻的我校，农远工程既给予我们硬件基础设施，又给予我校海量的“从天而降”的宝贵资源，实现了与大都市一样共享优质资源的梦想。它真正实现施教者和受教者跨越空间的实时或非实时交互，成为我校信息技术普及的助推器，为此学校乘借东风（1）开展立体式信息技术知识培训，构建学习型的集体，采取理论培训与教学示范相结合，集中培训与分散培训相结合，天网与地网信息相结合，远程教育与网上培训相结合，统一组织与自主学习相结合的方式，使教师在掌握传统教学技能的基础上又掌握新形势搜集、处理、整合信息的能力，与信息技术能力。（2）组织大规模地课堂教学听课评课活动，发挥骨干教师的示范引领、辐射普及的作用。（3）开展典型案例研讨活动。学校充分引导教师利用现代教育资源，组织教师集中观看课堂教学视频录像，借助优秀教师或名师的课堂教学视频录像来提高学科教师的整体教学水平。在教研活动时让教师们一边观摩，一边根据需要，随时回放教学片段，定格了解细节，反复解读反复研讨；引领教师在反复研讨优秀案例的过程中，反思自己的教学过程与方法、教学行为与理念，发挥集体研讨的优势，提升教师的教育理念和教学智慧。（二）有效利用农远资源，搭建教师专业化实践平台教师的学习是专业发展的重要途径，但同样重要的是教育教学中进行实践探索，实现远程教育资源与学科课程资源整合，帮助教师增强教学能力，提高信息素养，创新教学模式，从而创建有效课堂，具体做法如下：（1）运用远程教育资源的信息与技术，实现情景化教学。在语文、英语、历史、思想品德学科教学中，为了再现或创设具有情绪感染力的生活形象与场景，使学生在愉悦氛围中学习知识，受到感染教育的方法。如：九年级思想品德《实施科教兴国的发展策略》一节，我校教师成功截取中国第一颗原子弹爆炸、神七飞天、嫦娥二号奔月行动的视频资料，使学生如身临其境，于耳闻目睹中油然而生爱国主义豪情，诸如此类情景，极大地拓展了教育时空界限，空前提高了教育资源的传播广度与教育效能。（2）运用远程教育资源信息与技术实现模拟化教学。在物理、化学、地理、生物学科教学中，由于我校物理、化学实验设备药剂不足，或有时实验仪器不够精准，为达到预想的教学效果，此时，可以借用他山之石——远程教育资源，播放相关实验的视频资料，把复杂实验过程直观地展现到学生面前，如电流的形成、人体血液循环、太阳的公转、叶的光合作用、内燃机的工作原理、高锰酸钾制氧气实验过程等，提供给学生无法感知的事实与现象，建立理解知识的经验。（3）运用远程教育资源信息与技术实现微格化教学。在体育、音乐、劳技等涉及运动技能的教学中，可以运用电视机、DVD、教学光盘，专门指导学生各种技能技巧。如学生学习健美操，为了使动作更规范、更连贯，展现美的形状，微格化教学则彰显农远资源力量，达成远程教育信息与技术和学校素质教育的有机结合。（4）运用远程教育资源信息与技术实现探究式教学。在物理、化学、数学、历史等学科教学中，从生活中的故事与现象入手，形象地设问质疑，通过富有探究性典型问题，引导学生探求新知，促进思维。如《物理》讲解《大气压强》一节，老师再现马德堡半球实验历史一幕，相背运动十六匹马奋力去拉被抽成真空状态的两个半球，但都纹丝不动，是什么神秘力量起主导作用，激发学生探索问题主动性，分析原因，寻找规律。从而于获取知识中自主探究合作学习方式。（5）运用远程教育资源信息与技术，有力推行“三大板块六个环节”教学模式。为了打造有效课堂，我校多年来一直探索“三大板块六个环节”的教学模式。即：创设情景，激趣导入——板书课题，出示目标——问题引领，引发思考——面向全体，基础检测——设疑设障，突出重点——立足生活，拓展提升，此教学模式，体现“教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线”的教学理念，完全置学生于自主合作探究的学习方式之中，使学生在循序渐进，螺旋上升的认知规律中获得自信与成功感，而该模式的运行完全依托远程教育资源信息采撷与加工，依靠信息技术娴熟运用。经过实践，该模式对于数学、物理、化学学科有很好的效果。（三）有效利用农远资源，搭建教师专业成长的交流平台教师的专业化成长离不开交流，而交流的主要内容应该是教学经验和教学反思，美国学者波斯认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，对后续的行为产生影响”。在农远资源的推动下，我校构建了全方位多层面的教师交流研讨格局。（1）首先每个教师依据所代学科建立个人学科资源库，与同科教师可以合作共赢，为同课异构交流奠定基础。（2）科任教师建立个人博客，利用博客空间，可以自由发展自己观点、教学反思及心得体会。（3）科任教师加入QQ群，与学科交流群，实现网络教研，突破校园“同僚文化”的拘囿，教研方式由一对一扩大为一对多，面对面，层对层的立体化教研，在互动中实现思维的碰撞，灵感的迸发，自由轻松的交流中长善救失。（4）教师利用业余时间积极参加区学科教研，网络论坛，使学科交流成为互动的舞台。（5）学校创建学校资源库，为不同学科教师互相学习借鉴，奠定基础。农远资源是火炬，点燃了广大教师投身课改、实现专业成长热情，农远资源是催化剂，加快不同年龄结构教师提升信息技术运用水平的速度，农远资源是宝库，为教师开发潜能，提升自身素养，提供不尽资源。在农远工程推动下，学校工作环境熏陶下，出现以下可喜形势：（1）教师确立了新的教育理念，更新专业知识结构。（2）在学校示范引领、辐射普及策略实施过程中，全体教师深切认识到远程资源与信息技术对课堂教学效益的巨大作用。（3）学校通过制度考核、赛讲评优活动，点燃了教师有意识自发运用多媒体手段实施课堂教学热情，使传统教学模式，学生学习方式有了极大地改观。主动收集教学信息的老师多了，自觉研究的多了，自主学习的多了。课堂教学效率提高了，学生学习兴趣提高了，教师教学研究水平提高了。展望：未来五年，是国家深化改革开放加快科学发展的攻坚时期，是深入实施科教兴国和人才强国战略，加快建设创新型国家的关键时期，优惠政策将落户农村，我们教师将依托网络优势，参与到教育界博客协会、QQ群协会，使网络教研，与名师远程交流成为日常生活的组成部分，逐步形成自己独特的教学风格，学生也依托网络开阔视野，“自主探究”的学习方式成为一道校园风景线，大面积提升学生能力同时体验到成功的快乐。农村将是教育人才蓬勃催生的沃土。，共享优质教学资源。在实践中，加快教师专业发展进程教育部门每年都组织教师大量开展现代化教育理论学习，方式灵活，使抽象变得具体、声像同步、能动能静的教学情景，努力把促进学生听，游戏平台，电子期刊，才能实现自身职业专业化的全面发展。教师专业发展是以信息技术为环境、手段、方式，有选择地修炼、教育学知识、复杂过程。教师专业发展是课程改革的重要支撑、途径、方式和方法，促使教师在专业知识、教学技能，加强进修学校这一中小学教师继续教育重要基地的建设。加强各地区电教馆的资金与设备的投入，在师资培训基地上加强教育资源建设。只有提升教师素质，促进专业成长、反思，通过他人的评价和建议等，使教师个人对教学过程，促进教师专业发展一如何有效利用信息技术资源，运用信息技术能起来事半功倍的效果。如课件情境教学，音、色、形、空间等表现得淋漓尽致。介绍现代化教育改革的趋势，提高教师教育信息化观念。还通过听课评课、实践反思，极大地促进了教育改革。五、结束语有效利用信息技术资源的关键在于教师的信息化。提高教师的应用技能，完善基础设施，使农村中小学信息技术资源建设得到有效发展、新课改下，教师应加强对信息技术教育应用的认识，了解信息技术在教师专业发展中的作用当前教学以网络技术和多媒体技术为基础，实现现代教育和新课程改革。教师借助信息技术，利用网络、继续教育、提升自我资源服务、反思以及对未来教学计划的预期安排，并通过数字化的形式加以表现。这样，才能充分的开发教师的潜能。信息技术促进教师专业素养提升，在师资培训基地进行教育资源建设实践、加强投入，加强各地区电教馆资金与设备的投入。所以，要实现教师专业化、学科带头人观摩课，配套课件作品、教育资源库。提高教师绩效、教育变革和促进教育观念转变。可以对检索工具的应用

　　一、网络中心工作职能如下：　　1、参与信息化建设年度规划和实施计划制定，具体实施协会信息化计划和下达的各项信息化建设任务；　　2、认真做好协会主办的行业管理平台的升级、改版、维护、推广等技术支持工作；　　3、认真做好公司主办的社会服务平台的开发、维护和市场运营工作，积极开拓与网络平台相关的各项线下活动；　　4、负责各项活动的拍摄与后期制作；为两个网站提供文字、图片、视频等内容；平台功能服务和数据库服务，坚持不懈做好各类基础建设；　　5、根据平台的战略规划，在合作共赢的前提下，积极为网站建设、维护、运营等服务，根据网站需要开展各项线下活动。　　6、负责网站服务器机房日常管理、运行、维护；建立并健全网站运行管理制度，确保网站运行安全、稳定；　　7、在领导下对外统一规范，安全有效的开展信息技术合作及信息增值服务各类合作与交流项目；　　8、认真完成领导交办的其他工作。　　二、网络中心提供信息并帮助网络使用者的组织，在Internet早期它是包含IP地址和域名的中心站，现在有一些NIC分散在全世界。为用户提供网络信息资源服务的网络技术管理机构。其主要职责是对网上资源进行管理和协调，例如域名管理、应用软件管理和提供、技术支持和培训。

　　一、网络中心工作职能如下：　　1、参与信息化建设年度规划和实施计划制定，具体实施协会信息化计划和下达的各项信息化建设任务；　　2、认真做好协会主办的行业管理平台的升级、改版、维护、推广等技术支持工作；　　3、认真做好公司主办的社会服务平台的开发、维护和市场运营工作，积极开拓与网络平台相关的各项线下活动；　　4、负责各项活动的拍摄与后期制作；为两个网站提供文字、图片、视频等内容；平台功能服务和数据库服务，坚持不懈做好各类基础建设；　　5、根据平台的战略规划，在合作共赢的前提下，积极为网站建设、维护、运营等服务，根据网站需要开展各项线下活动。　　6、负责网站服务器机房日常管理、运行、维护；建立并健全网站运行管理制度，确保网站运行安全、稳定；　　7、在领导下对外统一规范，安全有效的开展信息技术合作及信息增值服务各类合作与交流项目；　　8、认真完成领导交办的其他工作。　　二、网络中心提供信息并帮助网络使用者的组织，在Internet早期它是包含IP地址和域名的中心站，现在有一些NIC分散在全世界。为用户提供网络信息资源服务的网络技术管理机构。其主要职责是对网上资源进行管理和协调，例如域名管理、应用软件管理和提供、技术支持和培训。

　　网络公司主要从事网络技术开发及产品销售，另外，也可以从事其它产品销售或咨询服务。以注册上海网络公司为例，其经营范围相关要求与规定如下：　　一、网络公司经营范围要求　　1、内资网络公司经营范围　　内资网络公司除了从事网络技术、信息技术、电子产品等领域内的技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让，还可以经营电子产品、电脑产品及配件等产品的销售，以及从事企业管理咨询等咨询服务类业务。　　如果网络公司从事进出口业务，外贸部分的经营范围只写一句话就可以了，“从事货物及技术的进出口业务”。　　2、外资网络公司经营范围　　主要经营范围与内资网络公司是一样的，但产品销售需把批发和零售分开来写，外资公司从事零售业务需审批。　　如果外资网络公司从事进出口业务，则必须将进口或出口产品目录详细列明。　　二、上海网络公司经营范围大纲（参考）　　1、网络经营范围　　从事网络技术、信息技术等领域内的技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让，计算机软硬件开发与销售。　　2、网络公司可兼营的经营范围　　电子产品、床上用品、化妆品、玩具、工艺品、食品等产品的销售。　　商务咨询，企业管理咨询，等等。信息技术领域的技术开发、技术服务、技术咨询，等等。

　　网络公司主要从事网络技术开发及产品销售，另外，也可以从事其它产品销售或咨询服务。以注册上海网络公司为例，其经营范围相关要求与规定如下：　　一、网络公司经营范围要求　　1、内资网络公司经营范围　　内资网络公司除了从事网络技术、信息技术、电子产品等领域内的技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让，还可以经营电子产品、电脑产品及配件等产品的销售，以及从事企业管理咨询等咨询服务类业务。　　如果网络公司从事进出口业务，外贸部分的经营范围只写一句话就可以了，“从事货物及技术的进出口业务”。　　2、外资网络公司经营范围　　主要经营范围与内资网络公司是一样的，但产品销售需把批发和零售分开来写，外资公司从事零售业务需审批。　　如果外资网络公司从事进出口业务，则必须将进口或出口产品目录详细列明。　　二、上海网络公司经营范围大纲（参考）　　1、网络经营范围　　从事网络技术、信息技术等领域内的技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让，计算机软硬件开发与销售。　　2、网络公司可兼营的经营范围　　电子产品、床上用品、化妆品、玩具、工艺品、食品等产品的销售。　　商务咨询，企业管理咨询，等等。信息技术领域的技术开发、技术服务、技术咨询，等等。

全国企业信息公示系统 http://gsxt.saic.gov.cn/

　国 家信 息化领 导办公 室，颁布的《电子政务总体框架》对于国 家整体电子政务工程的推进都具有重大意义，文件的出台，为电子政务工程进一步深化实施，指明了方向，文件特别突出强调政务信息资源的交换与共享的重要作用，明确信息资源交换与共享机制建设是电子政务整体工程的重要支撑体系。 　　从大量的信息交换与共享项目建设经验来看，信息交换与共享工程目标的确定非常重要，工程建设各方，首先要在以下几个方面的成功关键问题上，达成共识： 　　·共享与交换信息服务对象的问题； 　　·不同的服务对象应采用的服务方式问题； 　　·共享信息的存储与统一管理问题； 　　·对信息的来源进行科学分析； 　　·相应的信息技术标准与管理标准问题； 　　·信息交换与共享平台的设计与建设遵循的原则； 　　这些问题是解决信息交换与共享的核心问题，是项目实施存在的现实问题，无论你解决信息交换与共享的技术方法如何不同，这些问题的真正解决，是项目建设的基础和保障。 　　1．主题应用 　　电子政务工程建设的意义，就在于能为政府的各项职能工作起到辅助支持作用，用IT的技术手段，帮助政府提升工作效率，促进政府职能的转化。因此，投资建设一项大型电子政务工程，首先，要确定他的服务目标，确定系统建设的"主题应用"。 　　"十一五"期间，党和国家明确了建立"和谐社会"的总体经济建设总体目标，政府各级政府，各级职能机构根据自身的工作职能特征，确定了本机构的"十一五"规划，在整体工作目标的前提下，确定了各项工作的目标体系。电子政务工程建设的"主题应用"，就是要确定电子政务工程的服务目标，将电子政务工程建设目标，与建立"和谐社会"的总体规划目标紧密衔接起来，明确电子政务的整体发展目标，是政府整体发展目标的重要组成部分。信息交换与共享机制的建设，也必须面对一项"主题应用"，脱离服务主题目标的工程是没有生命力的工程。 　　国家整体建设社会主义新农村，北京市流动人口管理等，都是不同级别政府机构，所直接面对的重点问题，电子政务工程的主题应用，就要仅仅围绕政府最迫切需要解决的问题，围绕政府战略目标主题，开展数据交换与共享机制的建设。 　　2．建设原则 　　信息交换与共享机制的建设，是电子政务整体建设的长期任务，它的建设与国民经济发展，与整体政府职能改革的进程，从整体上保持同步。而具体的信息交换与共享工程建设，必须符合实用优先、适应未来发展的原则。首先，需要确定具体工程的建设目标，工程建设目标的确定，必须建立在政府机构"提高行政效率和公众服务质量"的业务目标基础上，IT工程项目立项依据，需要重点考虑对当前政府职能转换工程贡献度；此外，必须充分尊重现实工作基础和现行的政府行政职能，将信息交换与共享机制的工程建设驱动，由政府信息化主管部门转换为具体的实际业务部门，明确信息化主管部门为政府实际业务部门服务的观点，将政府的实际业务工作与信息资源共享建设紧密衔接起来；根据不同政府机构和地方政府的实际情况，明确工程建设的边界范围，确定工程建设原则，将长效信息共享机制建设与单项工程建设目标，很好的结合起来；技术创新优先于政务业务协同创新，数据交换与共享平台建设，需要考虑未来业务的拓展需要，集约化进行工程建设。 　　3．多维度认识需求 　　业务信息需求分析的指导思想是三维体系模型。这是因为只站在信息资源角度考虑，而不深入研究政府部门的实际运作情况，是很难将信息交互与共享工程做好。我们认为，政府工作是在业务管理、执行驱动、组织管理形式三个维度共同作用和协调下驱动的。三维体系模型如图： 　　图：三维体系模型　　三维体系模型构成：一是业务管理层次，包括关键业务体系、支撑业务体系、辅助支持体系；二是业务驱动方式，包括目标决策，任务下达、分解，工作组织实施和执行监督；三组织机构形式，包括核心决策层、工作组织实施层和执行层。业务信息贯穿目标管理的全过程，信息系统建设必须符合不同维度的实际需求，才能真正体现信息资源对业务的强支撑作用。 4．信息规划 　　信息规划的核心在于建立面向主题应用的数据供应链，需要解决共享与交换信息从那里获取，如何进行有效管理、如何向业务系统提供服务，形成数据生产、数据加工与管理，数据服务的清晰链条。信息规划是建立在数据分析基础之上的，是对交换共享信息的更深层次分析，是实现交换共享信息的技术实现顶层设计。 　　基于信息工程方法论（IEM）的指导，采用工程化方法进行用于信息交换与共享的信息规划，就是按照一定的方法步骤、遵循一定的标准规范、利用有效的工具进行各职能域的信息需求和数据流分析，制定信息资源管理基础标准，建立共享域和各职能域的信息系统框架。 　　一般来说，信息的内容，包括面向各职能域的系统分析，数据流模型，和面向共享域的主题库概念模型。信息规划的具体内容因具体项目包含的要素不同而异。信息交换与共享建设的信息资源规划强调将信息共享需求分析与系统建模紧密结合起来--需求分析是系统建模的准备，系统建模是信息交换与共享建设的定性和规范化表达。在进行信息交换与共享建设的信息规划的时候，首先确定特定工程的战略建设目标，围绕战略目标确定协同政府机构的工作目标根据不同组织机构的任务确定"职能域"；然后分别对各个职能域进行业务流和数据流的调研分析，进而建立用于信息交换与共享的数据流模型和数据模型，作为整个信息交换与共享平台建设的数据基础。 　　5．共享数据存储管理 　　图 数据中心数据库类型划分　　元数据库 　　将描述数据及其环境的数据存储在元数据库中。 　　业务规则库 　　将业务抽象为一系列的规则存在规则数据库中。 　　业务信息库 　　将从前置节点获得的重要信息存储在业务信息库中。 　　平台日志库 　　平台数据交换过程中产生的一系列信息放在平台日志库中。 　　基础信息库 　　1．人口基础数据库 　　建成以居民身份标识码为唯一标识的人口基础信息库和查询服务系统，实现人口信息计算机管理和联机查询，为各电子政务业务系统提供人口信息服务。　 　　2．法人单位基础数据库 　　建设以机构代码为唯一标识的法人单位基础信息库和查询服务系统，实现各电子政务业务系统间法人单位信息的共享，并向社会提供服务。 　　3．宏观经济数据库 　　根据国家宏观调控决策、全社会微观管理、人民生活以及对外开放等方面的需求，建立具有科学性、真实性、可比性的宏观经济数据库。宏观经济数据库指标体系既边界清晰，又能涵盖国民经济、社会发展、科技教育、环境资源等方面宏观情况。宏观经济数据库将成为宏观经济基本情况及发展态势的综合信息渠道。 　　4．自然资源和空间地理基础数据库 　　基本建成水文、矿产、土地、森林、耕地、海洋等自然资源基础信息库，形成基础资源信息库交换和共享的机制。分级建设空间地理基础信息库，形成空间地理信息交换和共享的机制。为各级政府和部门宏观决策、城镇总体规划、土地利用规划、土地管理、水利规划、矿产资源规划、矿业权管理、地质环境管理、道路建设、环境保护等提供现实性很强的模拟地图和决策支持服务。 主题信息库 　　按照信息资源规划的要求和基础数据库的要求，建立主题数据库。 　　存有经常使用的业务数据，可存在数据中心，但大量的是以目录形式存储，而其数据总是存在各局委办，这样既保证了数据的动态更新的一致性，也保证了数据的安全性。面向主题操作数据库的数据来自数据交换过程中的XML文档和信息，因此，操作数据库必须具有良好的对XML标准的支持，才能保证信息存储、交换和检索的高效和准确。 　　决策信息库 　　在有充足的数据源的基础上，可以对分布、异构知识源的获取、表达、管理与应用。整个系统应支持多种知识表达方法和推理方法，支持结构化数据和非结构化数据共存，建立DSS，将目前基于模型和数据库的DSS从过去仅将"数据"视为数值转移到支持建立基本文档的DSS。需要集成DW、DM与OLAP及其它KDD知识获取方法，将各类分布、异构的知识源集成起来，为决策者提供各种类型的、有效的数据分析，起到决策支持的作用。 　　其它数据库 　　资料和文档库：资料文档主要包括国家的政策的指令，相关资料和条文等信息，是各级工作人员办理各种业务的依据，也是学习国家和市政策和法规的途径。资料和文档库主要有以下一些特点： 　　·以非结构化文档形式存储； 　　·资料的共享性要求； 　　·涉密资料的安全存储； 　　·支持智能和模糊查询。 　　多媒体数据库：它包括各种政务图像、视频，用于宣传报道和视频点播。它还可以用于管理空间地理数。 　　UDDI：提供对整个电子政务系统中的Webservice服务注册信息的管理和存储。 　　结论： 　　电子政务信息资源交换与共享机智建设，是政务改革发展的必然趋势，是一项非常复杂的工程，是电子政务工程的重要基础设施，如何有效的落实国家电子政务的总体建设目标，不断完善各项标准，通过根据政府的工作重点，不断建立相应的"主题应用"，将电子政务IT设计与政府的战略目标紧密结合，建立数据交换与共享机制建设的工程设计、实施方法论，形成可持续发展的信息交换长效机制。

第一，提高工作效率，提升物流服务水平。物流信息 平台是一个快速、准确的网络系统，可以解决行业、企业 以及企业与客户之间的信息交流，从而实现供应链的优 化，从根本上提升整体物流服务水平，大大提高了物流 效率。 第二，节约社会资源。相关企业利用物流信息公共平 台，用统一的数据标准管理，通过平台实现信息发布、查 询，缩短物流信息流转环节，实现信息共享，避免重复劳 动，提高资源利用率，降低运营费用，进而有效整合资源。 第三，推动商品条码应用。通过制造企业、物流企业 采用 SSCC、GLN 等编码对货物和位置管理，推动商品 条码发展，增加系统成员，进一步提升商品条码在物流 行业的推广应用。 第四，加强宏观调控。政府相关部门利用物流信息 公共平台，在宏观决策上，可以进行科学的预测分析、规 划，进而制定相关政策；在行业管理上，可通过平台获得 企业信息、需求总量、供给能力、运输方式的运营状况 等，及时进行行业调控。 构建公共物流信息平台，为现代物流发展提供了重 要的技术环境保障，它不仅对完善现代物流功能具有重 要且现实的意义，而且是发展跨行业、跨地区、跨国界现 代化物流的迫切需要。公共平台解决了行业间信息互 通、企业间信息沟通、以及企业与客户之间的交流问题， 使物流信息增值服务成为可能。平台有效整合物流资 源，避免重复投资，提高社会物流资源的利用率，实现最 简单、准确、快捷的物流流动过程，实现供应链的优化， 从根本上提升整体物流服务水平。公共物流信息平台已 成为我国物流信息化建设的核心，引领我国物流信息化 建设向新的方向快速发展。

企业信息化建设的意义1、企业信息化建设利于增强企业的核心竞争力.加快业务流程重组，有利于组织结构优化，有效降低成本，扩大企业竞争范围，激发生产、技术创新.推动研发项目进展，从而提高企业经济效益促进企业竞争，加速企业发展。 2、企业信息化建设有利于迎接加入WTO后所带来的挑战，适应国际化竞争。加入WTO以后，企业更直接地面对国际竞争的挑战，与国际经济接轨。在全球知识经济和信息化高速发展的今天，信息化是决定企业成败的关键因素，也是企业实现跨地区、跨行业、跨所有制(特别是跨国经营)的重要前提。 3、企业信息化建设为企业建立了信息门户。这些“门户”让拥有它的企业能够及时的掌握行业动态、市场变化，从而迅速做出反应，抓住占领市场的先机。这些门户已经超出r传统的管理信息系统概念，已成为企业管理信息系统与电子商务两大应用的结合点：这些门户对高科技技术及信息技术的应用。必将会带来信息时代技术革命的飞跃。 4、企业信息化建设有利于实现国有企业改革和困难企业脱困。 他们可以通过资源共享.现代信息技术利用.科研开发结合为一体，有效地开发、利用信息资源，寻求到合适的合作伙伴和项目，改善管理，早日走出困境。 5、企业信息化建设实现了企业全部生产经营活动的运营自动化、管理网络化、决策智能化。有利于抓住新世纪的良好发展机遇。使企业在知识经济迅速崛起.在全球信息时化代迅速发展。 但是不能只看到好处，还要看企业的实际需要来建设合适的信息系统。