关于设计的海报

设计宣传海报：设计步骤1、这张海报的目的?2、目标受众是谁?3、他们的接受方式怎么样?4、其他同行业类型产品的海报怎么样?5、此海报的体现策略?6、创意点?7、表现手法?8、怎么样与产品结合?八个部曲一、主题明确二、重点文字突出(该加粗的加粗，该飘红的飘红)三、符合阅读的习惯四、以最短的时间激起点击欲望(不妨做一个思维来试试)五、色彩不要过于醒目(不能太花)六、产品数量不宜过多七、信息数量要平衡，要有留空留空可以使图片和文字有呼吸空间八、设计Banner1、突出产品及其特点，采用吸引力的宣传用语适当弱化公司名利和标识2、图片并非越多越好，突出重点，必要产品说明不能少3、合理安排画面内容，突出重点，必要产品说明不能少4、颜色不宜过度夸张，努力营造愉悦的舒服的感观感受设计要素1、充分的视觉冲击力,可以通过图像和色彩来实现。2、海报表达的内容精炼,抓住主要诉求点。3、内容不可过多。4、一般以图片为主,文案为辅。5、主题字体醒目。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力，要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果;它的画面应有较强的视觉中心，应力求新颖、单纯，还必须具有独特地艺术风格和设计特点。

　　PS设计海报，需要多少像素，这个是根据海报的大小和输出分辨率来决定的。例如：600*800mm海报，输出分辨率通常为150dpi，换算成像素就是3500*4700800*1200mm海报，输出分辨率120dpi,换算成像素就是3800*57001200*2000mm海报，输出分辨率96dpi,换算成像素就是4500*76002000*3000mm海报，输出分辨率72dpi,换算成像素就是5700*8500......　　分辨率会影响海报的输出精度，同样大小的海报，像素越高，输出精度就越高，也就越清晰，需根据自己的需求，来设计合适的分辨率。

一般的海报尺寸都是正度四开(540cm*390)在给你几种尺寸吧。标准尺寸： 13cm×18cm19cm×25cm 30cm×42cm42cm×57cm50cm×70cm60cm×90cm 70cm×100cm 常见尺寸是 42cm×57cm50cm×70cm

人明生活水平不断提高的今天，人们在享受物质和精神享受的同时不知给我们唯一的生存环境——地球造成了非常严重的、甚至无可挽救的破坏。环境污染已经成为急待解决的问题，我们每个人都有足够的能力为其效劳。随地乱扔果皮、随地吐痰....作品以点代面，从生活的一个方面告示人们注意保护环境，从自己做起，从生活的每个细节做起。自然流畅，体现表现保护之意，能给人以足够的引导和意识作用。

1、名片标准尺寸：90mmX54mm 90mmX50mm 90mmX45mm。 但是加上出血上下左右各2mm，所以制作尺寸必须设定为： 94 x 58mm 94mmX54mm 94mmX48mm。 2、如果您的成品尺寸超出一张名片的大小，请注明您要的正确尺寸，上下左右也是各2mm的出血。 3、色彩模式应为 CMYK 。影像档 350dpi 以上 4、稿件完成时不需画十字线及裁切线。 二，文字（数字）部分： 1、文案的编排应距离裁切线3mm以上，以免裁切时有文字被切到。 2、稿件确认后，应将文字转换成曲线或描外框，以免输出制版时因找 不到字型而出现乱码。 3、文字输入时请不要设定使用系统字，若使用会造成笔划交错处有白 色节点。同时请不要将文字设定为套印填色。 三，颜色部分： 1、不能以萤幕或列印的颜色来要求成品的印刷色，档案制作时必须依 照CMYK色票的百分比来决定制作填色。 2、同一图档在不同次印刷时，色彩都会有些差距，色差度在上下百分 之十以内为正常。 3、底纹或底图颜色的设定不要低于5%，以免印刷成品时无法呈现。 4、影像、照片以CMYK模式制作，TIFF档案格式储存，勿以PSD之 档案格式输入。如果使用CoreIDRAW设计名片，请将所有输入 之影像图、POWERCLIP之物件、分离之下落式阴影及使用透明度 或滤镜材质填色，再转一次点阵图。色彩设定为CMYK32位元，解 析度350dpi，反锯齿补偿透明背景使用色彩描述档皆打勾，以避免 有时必须旋转组版输出而造成马塞克影像。如以调整节点之方式缩 小点阵图，也请再转一次点阵图，以避免输出时部分被遮盖。 四，绘图部分： 1、所有输入或自行绘制之线条色块等图形，其线框粗细的设定不可小 于0.1mm，否则印刷成品将会有断线或无法呈现之状况。 2、线框如果设定“随影像缩放”，请在完稿后仔细再检查一下，否则 输出印刷时怕会形成不规则线框。 3、当渐层之物件置入图框精确剪裁时，请将其转为点阵图，因为置入 之图框若与其他物件群组后再做旋转，其渐层方向不会一起旋转。 4、任何渐层物件皆不可设定“边缘宽度”，因为输出机的解译不同， 有时会造成渐层边缘填色不足。 五，其它部分： 1、最常用的是250克哑粉纸的价格。常用可选择的纸张还有200g、250g等特种艺术纸印刷。 3、双面双折名片标示折线及正反面，特殊尺寸亦同。 以上注意事项完成后必须做最后的检查，在CorelDRAW档案的选项 中点选“文字资讯”，便可显示图档的所有资料，若所有文字都已转曲 线，则文字统计的项目会显示：这个文件中没有文字物件。点阵图物件 应为勘入的CMYK－32位元，填色及外框是否完全为CMYK之色彩模式，外框是否仍有设定“随影像缩放”等。 下图是一些常用的尺寸

“限塑令”与生活环保意识教学项目设计方案【设计思想】环保是如今全球性的大话题，各国都在大力发展各种环保技术的同时，不断设法提升国民环保意识，毕竟，全人类造成的环境破坏，唯有依靠全人类的共同合作才能使其缓解并改善。我国在生态素养方面的培养显然还是比较滞后的，我们认为，其主要原因大约是由于推广环保意识还停留在比较高的层面，没有很好的具体落实到日常生活中，使得环保概念仍旧离群众生活较为遥远。而在各种需要培养生态素养的人群中，少年儿童无疑是最为关键的一环，他们的意识和行为将主导未来的人类生存。为此，我们希望以最近很热的话题“限塑令”为线索，针对特定的青少年人群进行与日常生活较为贴近的环保知识教育，并以实践作为辅助手段，达到提高他们日常生活中的环保意识的目的。由于教学目标是提升同学们的生活环保意识，知识的传授在其次，所以不宜进行课堂教学，教学采用班会结合课外小组活动的形式。班会的形式容易使内容丰富有趣，引起同学的兴趣，增加互动交流的机会。并且，结合课外小组活动，可以把被动学习转化为主动学习，对于达到教学目标有很大的作用。教学过程中，以直观的材料作为背景，结合讨论和作业进行。环保意识的培养和提高最终要依靠每个人的自发情感和意志，外部的引导只是辅助作用。【关键词定义】限塑令：《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。通知明确规定：“从2008年6 月1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025 毫米的塑料购物袋”；“自2008 年6 月1 日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。生活环保意识，班会，课外小组活动【学习者】高中一年级学生，初中学习过一年化学，对常见的元素、化合物、化学现象及专有名词有一定了解，但不深入，且尚未接触有机化学。在生活常识方面，对于塑料袋的难以降解及由此引发的环境问题有所了解。【教学目标】使学习者在知识上了解日常生活中有利于环保的各种行为和措施，在意识上正视生活中的点滴小事对于环保大事业的重要作用。在实践中，能进一步自主搜集资料，丰富相关知识，且能将意识上的正视开始转化为实际行动。【教学活动】整个教学活动分为两部分，课堂教学（1 学时）和课外活动（约1 至2 小时）。两次活动之间间隔一周。一、课堂教学部分1. 提供图像和视频资料，直观展示塑料袋的长期无限制使用给环境带来的巨大破坏（资料参见附录1）。2．提出“限塑令”的内容和相关政策，并请同学自由发言——“你对限塑令的看法是？”（约请3 至5 位同学发言）教师总结各位同学的意见，并综合调查结果作分析，让同学体会“限塑令”在社会上引起的反响（资料参见附录2）。3. 展示最新的塑料袋分解技术（附录3），分组（以5 至6 人为一组），组织小组讨论。一般同学讨论关于“有了新的科技，我们是否可以继续为所欲为使用塑料袋？”，另一部分同学讨论“还有什么简便易得的材料可以替代塑料袋？”讨论时间约10 至15 分钟，然后每组选派代表发言。（替代品资料见附录5）4. 知识推广：由塑料袋发散开去，引出其它对环境不利的日常用品，如塑料饭盒、一次性筷子、纸巾、废旧电子器件等（相关信息支持见附录4）。5. 任务布置：1）在上面知识推广环节中提及的物品中选择一项，或自由选择未提及的物品，上网搜索或翻阅相关书籍，制作一份海报，宣传它们造成的危害，并提供一定的解决方法。2）每个小组要为自己的海报想一句标语，简洁生动地宣传自己的环保想法。6. 重申：环保行动乃是全民性的行动，每个人都要从身边点滴做起，爱护环境。二、课外活动1. 依据课堂教学最后布置的任务，各组应当已经完成海报或传单的制作，在安排的课外活动时间里，仍以小组为单位活动。2. 事先可以居委联络安排地点，然后又各小组成员向路人发放传单和展示海报。3. 活动结束以后，要求每人写一份日记形式的报告，无具体限制，旨在总结从课堂教学到课外活动整个过程中的心得体会。【学习评价】由于教学活动以班会形式展开，不适合进行知识性的考试，评价学生学习效果，主要依据1）课堂教学时的参与程度；2）海报的制作效果，搜集资料的广度和深度；3）课外活动时的积极程度和团队合作；4）心得体会报告，观察学生是否有投入一定了心力；5）最后是一项长期的观察，可以参见其日常生活中的行为，考查环保意识是否有所提升。这几方面的考查内容，都较为主观，但此次活动的目的，本不是知识的灌输，而是意识的培养和提升，活动的过程本身即是其目的所在。【设计者】一、分工合作：资料搜集及主题、学习者确定：全体设计思想、关键词定义：顾晓芸 10073110107学习目标、学习评价：任丽 10070720210教学活动：李希凡 10061590406二、相关体验：顾晓芸 ：看到生态素养，我首先觉得这是一个挺大的话题，与此同时也觉得这是一个有话可说的主题，可以给我们得以自由发挥的空间，提供给我们参与者一个展示我们研究内容，研究过程的平台。之所以选择“限塑令”这样一个主题，这样一个既新有是人人皆知的一个话题，是因为这关于我们人类居住的家园——地球的环境问题——一个相当重要的问题，一个足以引起全球关注的话题。为了保护环境，可以牺牲经济利益，就足以说明环保之重要性了。而6 月1 号开始全面实施的限塑令正式关于环境保护的一个重要的分支。限塑令的实施既是考验我们全体公民个人素质的重要指标，也是向世界展示中国人良好国名素质的一个重要的渠道。限塑令如果能够很到位地，一步一个脚印，踏踏实实地实施下去，毫无疑问，对我们的环境保护会起到的作用是毋庸置疑的作用。那么，公民的生态素养问题，就可以得到大幅度的提升。我想我们每个公民都应该：爱护我们的环境，留给子孙后代一片纯净的天空！由此，我们便确定了我们小组的主题。我认为：国家这次的政策并不是单纯意义上的保护环境，而更是在节约能源，资源问题上的一个重大举措。符合了可持续发展。通过我们小组 3 个人的集体智慧和共同努力，我们设计出了这样一个方案，我们一起合作，我想这也是老师让我们以小组形式完成任务的一个重要原因吧，那就是通过合作，碰擦出灵感，产生火花，得到比个人完成任务完整，更好的结果，集思广益的力量可以说是无穷的。确定主题后，我们 3 个人分头找资料，分工明确再进行资源的整合，取其精华，去其糟粕。最后制作出了这样一份作品。虽然我觉得它还有很多的不足之处，但是我觉得，我体会到了团队合作的意义，体会到了愉快的合作过程——我们一起商量，一起磋商，在分歧于矛盾中找到共同点，于是便擦出了花火。我想既是这个方案很肤浅，我们也得到了无价的东西——团队合作的精神，这是一次非常愉快，非常有意义的经历，很奇妙，当然也很艰难，但是风雨后见彩虹，这是值得我们欣慰的地方！任 丽 ：拿到这样的一个教学活动的设计任务，刚开始觉得很棘手也不知该如何下手。后来，随着老师一节节课潜移默化的教导渐渐开始有了思绪和想法。从组队开始，我和几个彼此间本来完全不认识的同学渐渐熟识建立起了默契，三个人用名字中所带的英文字母给我们的组合取了个很不错的名字“fly”，我们的思绪也正如队名一样，在一次次从讨论和交流中慢慢飞了起来，各种想法和创意涌入大脑，对这个设计任务也开始有了头绪和计划。团队合作的精神也在我们三人的脑海里清晰坚固了。由于教学的对象是高一学生。因此整个学习的目标和评价都不能太流于表面，对于高中生来说，通过这个教学活动他们所要学到的不仅仅只是什么叫“限塑令”这样浅显的小学生问题，而是要从本质上知道为什么要进行限塑，这就可以结合高中生所学到的一些相关学科知识了，从理论上去了解塑料袋给生态环境带来的一系列危害的根本原因，同时让他们进行一些与社会有所交集的社会实践活动，发挥自己的创新力及想象力。这样的学习目标，以及学习评价才是适合一个高中生的，不仅使他们学到了学科方面的知识，同时也锻炼了社会交际能力及个人处理一系列问题的能力。更重要的是从本质上使他们彻底的认识到“限塑令”的必要性及迫切性。在这样的思路下我参与了这份教学计划的设计。这次的设计真的让我觉得很有意义也受益匪浅。让我体会到了最为一名教师要对学生进行循循善诱是多么不简单的一件事。有时候我们的确是该多站在教师的角度去想想问题，这样学起知识来似乎更有目标性和准确性了。李希凡 ：首先必须肯定，整个教学活动的设计过程对于我而言是颇有收获的，作为师范生，这是一个难得的学习和实践机会。从内容上来说，生态素养起先也是一个我不太熟悉的话题，所以搜集资料的过程本身就是一种学习，对于“限塑令”及其它各种环保常识都有了的理解。这样的经历也让我更加体会，未来作为教师，学习也将是我工作中很重要的部分。从设计环节来看，接受教育许多年，对于这其中的设计思想却从未做过多的思索。虽然上了几节有关学习科学的课，但如今亲身实践，发现要能将理论运用到实践中，并且能够有所突破确实是一件非常非常困难的事情，况且，我对学习科学的理论的了解也完全是皮毛状态。这些设计思想和方法都需要在以后的学习乃至工作过程中逐步完善。这个作业与其它课程作业的最大不同在于团队合作，尤其还是由不同系和不同年级的三人组成的团队。所幸，大家都是和蔼认真的人，作业本身也不存在任何利益冲突，目标一致就是完成好作业，所以合作很愉快。并且通过这个作业能

意义,容易,都趋于众化,般108、9都二楼哥说题材能获奖难难防想想些现实点问题例：走校门业种茫态毕业兄弟姐妹师离情简单用高清晰相机拍摄食堂垃圾桶再用photoshop稍加处理幅反校园铺张浪费宣传主题意思由于本比较愚笨短短瞬间想参考吧