企业系统模板
本科生科研探求.求助
大学生创新意识和科研能力的培养摘 要：在信息时代这一大背景下，信息化过程将密切结合于教育的各个环节之中，作为科学技术、知识、文化圣地的大学要培养出适应信息化社会需求的高素质人才，就要寻求出一条与教育信息化相匹配的现代教育之路。注重知识创新和信息技术应用的信息素养教育符合现代大学的人才培养模式，它有助于提升本科生的科研能力并为终身学习打下良好基础。本文试图就此加以阐明。关键词： 创新人才 本科生 科研能力 信息素养 信息教育江主席在第三次全国教育会议上曾指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊使命。”江主席把创新与民族的兴衰、国家的存亡联系起来，这说明不创新就没有了生存发展的空间，可见创新一词的份量是何等的重要啊！可以说21世纪是一个创新引导社会发展潮流的世纪，创新社会需要创新人才，而创新人才需要创新教育的支持 。高等教育在培养创新人才方面负有不可推卸的历史责任。何谓创新人才？现代社会的诠释是：这类人才德智体美全面发展，具有高度的创新能力和使用现代化技术的能力。创新人才培养的模式是多元的，其中极为重要的一点就是在本科阶段让学生直接介入科研。科研能力强调的是独立思考和创新意识，它是大学生综合能力水平的重要体现。本科生具有相当大的科研潜力，对此应积极加以发掘，这也是高校培养创新人才的捷径。西方发达国家的高等教育的特色也正是如此。我们提倡本科生介入科研的重要意义在于：这一做法符合时代对创新人才培养模式的需求，与我国高等教育培养目标相吻合。通过系统规范的科研训练会使学生的逻辑思维、分析判断、语言表述以及实践能力大幅提高，有利于本科生从被动学习向主动研究转化，有利于培养学生的创新意识和创新能力。因为有所创见是科研活动的显著特征之一，创见不是凭空而来的，而是在一定的知识积累基础上产生的。创见来源于对已有知识进行科学研究和探索，这是一个不断学习、归纳、提炼的过程，是从感性认识到理性认识的升华。对本科生科研能力的训导，为每一个学生个性的充分展开创造空间，可为学生打开在科研活动中的思辩、畅想、感悟之路，进而激发学生不断向未知挑战。美国大学优于其他发达国家大学的一个重要方面就在于：它们拥有第一流的科研能力。以人文与社科为主的耶鲁大学在一年级新生中开设“指导研究”项目，这在美国高校中声望颇高。 美国大学生的想象力堪成一流，他们善于运用科学的认识方式和策略，综合所学知识和信息，去发现问题，分析问题，解决问题，使学习成为一种积极和富有实际意义的探知过程。因而美国大学更具有进取精神，更适应社会变化之需要。据《中国教育报》报道，省教育厅规定：在等8所高校启动大学生科研能力等级评定试点工作，以此为契机培养大学生的创新意识和实践能力，提高大学生的科研能力。 这是一个非常好的教育现象。它标志着以学生为主体，充分体现创造性学习的教育理念得到认可和实施。大学生创新意识和科研能力的培养不是一蹴而就的，而是一个潜移默化的过程，它建立在知识传播、转化和应用基础上，而这一切又根植于教育基础之上。在教育信息化这一大背景下，特别是信息技术如此发展的今天，科研能力与信息获取、加工、判断和处理能力是密不可分的。对于本科生来讲，搞科研首先要占有大量文献信息资源，从发现问题——选题到分析问题，组织论点和论据进行求证，以至于最后获得问题的解决，无一不涉及到对文献信息源的检索与利用。这是搞科研必须具备的一种能力，也是保证科研工作能否顺利开展的核心所在。这种能力的缺失将直接导致学术水准的下降。这种能力我们称之为信息素养。信息素养(information literracy)是美国七十年代随着计算机技术的发展而提出的一个概念。在网络及通讯技术迅猛发展的今天，这一概念越来越多地被人们所提起。信息素养实际上是一套能力的组合。它是指作为个体能够判断何时需要信息并且有能力去有效地获取、评价和利用所需的信息，不断地更新知识并用新信息提出解决问题的新方法等。信息素养在当今技术迅速发展和信息资源激增的环境中日益重要，因为在这种日益复杂的信息环境里，每个学生在其学习研究生活的各个方面都面临着种类繁多、数量巨大的信息选择。我们可以通过各种渠道多种方式获得信息，这些信息越来越多地以未经过滤的形式传递给个人，其真实性、合法性、可靠性如何？信息质量的不确定性和信息数量的日益膨胀，增加了我们评价认识信息的难度，如果没有有效地查询与处理信息所必备的技能，大量丰富的信息本身并不能产生有理性判断力的学生。信息素养为科研能力和终身学习打下基础，它使学习者能够自主地把握学习内容并提高其调查研究能力，从而更加自觉更有能力去学习。那么如何衡量一个人是否具备基本的信息素养呢？依据美国大学与研究型图书馆协会指导委员会于2000年1月18日通过的高等教育信息素养能力标准，有以下几项可作参考：能够确定所需信息的种类范围能够有效地获取所需的信息能够鉴别信息来源将检索出的信息融入到自己的知识体系中有效地利用信息去完成一个具体任务了解利用信息所涉及的经济、法律、社会问题，合理合法地获取和利用信息。具备信息素养的人有着敏锐的捕捉信息的意识和良好的推断、加工、综合、创新信息的能力。它可使学生超出正常的课堂学习，进入自主性学习、自主性研究阶段，并在一生中不断加强这种能力。信息素养决定着科研水平的发挥。目前我校本科生信息素养状况并不乐观。主要表现在：1. 信息意识不强。信息意识是探求知识、获取文献的最直接动力，它的强弱反映了人对信息的吸收和利用程度。由于缺乏对信息应有的认识，大学生信息意识普遍薄弱，大一学生对信息需求大多缺乏渴望，高一点年级的学生求知欲往往仅限于本专业教科书上面。有些学生不会利用图书馆去检索各类文献信息，不晓得信息源的种类有多少和其表现的媒介，不懂得信息同物质能源一样也蕴涵着极大的能量。学生们大都被动地零散地接收信息，信息交流意识、信息抓取意识、信息利用意识及信息安全意识不强，是阻碍学生主动学习去探索未知的瓶颈。2. 信息技能不足。学生在本科阶段的学习中不善于从各类信息源和具体的学科研究方法中去收集、管理信息，他们不仅欠缺查询和使用信息的知识，更欠缺使用现代技术手段去检索和利用信息的技能。很多学生不会使用信息检索系统，不会使用不同的用户界面和搜索引擎检索出所需信息，更谈不上去构建切题的检索表达式和制定相应的检索策略了。他们信息检索方法单一，查询途径狭窄。这一切难以适应多样化、复杂化的信息资源环境。特别是在面对网络信息源的海量无序时，常感到茫然不知所措。3. 信息整合能力差。信息是一种可利用资源。信息技术则是信息处理系统的实现。利用信息是目的，而信息技术是实现目的的手段。有的同学虽然一定程度上掌握了信息技术去查找信息，但却缺少对采集到的信息进行鉴别、理解、整理、抽象、创新的能力。在校生不善于从所收集的信息中提取主要思想，不能很好地综合主要观点形成新的概念，从而难以形成以信息知识体系为支撑的批判性思维、创造性思维。如果说检索信息是低层次的，那么利用信息则是高层次的。这种整合信息能力是科研能力的集中体现，若缺失这种能力，科学素养就会大打折扣。针对上述情况，对我校学生进行信息素养教育已是迫在眉睫的问题。如何对本科生进行全面系统的信息素养教育呢？笔者建议在我校目前本科阶段开设的文献检索课（以下简称文检课）和计算机课的基础上，通过优化组合，将二者整合为信息教育课。面向全校学生，科目为必修课。文检课是面向大一学生开设的，它向学生介绍文献信息查询的一些基本知识，基本的检索方法和途径，文献资源的分类及检索工具，对文献信息进行整理和利用。在培养学生的基本技能方面，文检课发挥了一定的作用，但由于缺少理论联系实际的实习课，学生的检索技能大多停留在书本上，没有变成实实在在的能力。另外，本课对信息科学知识的介绍也不到位，远远不能适应信息社会知识更新加快的需求。而计算机课开设得比较早。最初停留在对计算机基本知识的介绍层面上，后来虽然加进了计算机应用技能的培训，但面对千变万化的多媒体及网络信息技术，计算机课程内容又稍显落伍，不能满足学生对熟练应用信息技术的渴望。这两门课内容上有交叉，但又缺乏有机联系，该侧重的内容没有突出，课程知识的更新还嫌不足，在培训学生的信息实践能力上存在缺陷。其结果必然是教学效果不甚理想，很难适应信息素养教育这一培养目标。有鉴于此，应把二门课程整合为信息教育课，调整课程体系，优化课程结构，使之更符合培养本科生科研能力和信息素养的需求。信息教育课应分为两个层次：一个是信息科学知识；二是信息技术的应用。前者精练并更新文检课的主要内容，向学生讲解信息的特征、种类，信息是如何被生产、组织及传递的，各类信息源的价值和区别，如何识别信息的关键概念和描述信息需求的术语，以便构造符合选题的完整恰当的表达式。如何区别一次信息源和二次信息源，认识他们的用途和重要性是如何随着学科的变化而变化的；如何筛选分析整理信息，通过撰写检索报告锻炼学生的信息利用技能等。在信息技术的应用方面，则主要是教会学生使用计算机、光盘、网络、多媒体、数据库、电子邮件等通讯技术去采集、搜寻信息，侧重的是信息技术手段的应用，即信息工具的操作技能，尤其是网络数据库的搜寻和使用技巧。同时还应掌握计算机语言，会编写基本的计算机程序等。根据美国课程专家泰勒的观点，一门学科对个体作用有二：第一是提升人的精神需求；第二是作为一种工具，以满足个人生活和社会生活的需要。 信息教育课正好可实现这两个功能。信息教育课把学生的能力培养和知识学习相结合，强调利用信息技术去顺利地获取信息，并将相关信息联系起来，经过大脑加工，以科学思维方式，把众多news转化为有用的knowledge进而解决实际问题。这门课程也完全符合国际上流行的现代教育理念——建构主义。 建构主义强调学生自主学习、自主发现、自主探索。在教师的帮助下，充分利用各种学习资源（教材、音像、资料、多媒体课件、软件工具以及从internet上获取各种教学信息）去建构知识的意义。这一教育理念是对信息教育课的有力支撑。当然对大学生进行信息素养教育仅仅依靠一门课程是不够的。信息教育课具有很强的基础性和能动性。它应与其他学科的教学密切结合，教会学生运用信息技术和信息资源，增进和完成其他学科的学习，也就是说要学以致用。这是信息素养教育的终极目标。信息科学知识和信息技能是衡量学生信息素养水平和科研能力高低的具体体现，又是信息社会对创新人才培养所提出的最基本的要求，达不到这方面的要求就难以适应信息社会的学习、工作与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。
域名的格式
国际域名格式如下: 域名由各国文字的特定字符集、英文字母、数字及“-”(即连字符或减号)任意组合而成, 但开头及结尾均不能含有“-”。 域名中字母不分大小写。域名最长可达67个字节(包括后缀.com、.net、.org等)。例如: your-name.com 即是一个合格的域名, 而www.your-name.com是域名your-name.com下名为www的主机名。 中文国内域名格式如下：各级域名长度限制在20个合法字符（汉字，英文a-z，A-Z，数字0-9和-等均算一个字符）；不能是纯英文或数字域名，应至少有一个汉字。-不能连续出现
在网上下了一套网站模板，不知道怎么修改，求大神来指教下
一般的模板都有个放图片的文件夹，images或img之类的。在里面找到你要改的图片文件，记住它的文件名。把你的图片按它的它的横、宽裁好，替换！主页模板在PHP程序中：header 是网页顶部模板，footer是底部的，主页的话一般叫 index，样式表一般是css或style，可以在里面找到关于图片的位置样式等相关源码。
嗯 我现在就在这样改图片 把文件名字改成和他那个一样的然后上传覆盖，主要是图片上面还有很多链接之类的 这个怎么改
那就要找到图片所在的那个模板文件！找到链接代码
哪些公司可以做IBS系统集成方案
楼宇管理系统是将各个子系统应用集成到一个平台上进行统一使用，主要的功能是统一使用一个数据库和协调各个子系统。具体的方案内容可以参考一下英唐众创的IBS系统集成方案，其子系统比较多，通过高速网络和开放的、标准的软件接口进行各系统间的无缝集成，以达到信息共享及系统的联动，并自动完成数据采集、存储、分析、报表生成和报表打印工作。
哪个公司可以做多媒体会议系统方案
多媒体会议系统是一种让身处异地的人们通过某种传输介质实现“实时、可视、交互”的多媒体通讯技术。要说具体的方案内容是没有的，因为各个企业的方案都是不一样的，大部分也不会展示出来。目前智能化设备开发比较成熟的是英唐众创，可以参考一下其多媒体会议系统方案。
绩效考核的模板
广州璐华科技有限公司推荐一款不错的人力资源管理软件，供你参考：璐华RuvarHRM人力资源管理系统解决方案RuvarHRM人力资源管理系统，汇集了众多成功企业先进的人力资源管理理念、人力资源管理实践、人力资源信息化系统建设的宝贵经验，以先进的信息技术，实现对企业人力资源信息的高度集成化管理，是适合中国企业使用的人力资源管理解决方案，为现代企业的成长与发展提供了先进、科学、务实的人力资源管理模式。RuvarHRM采用基于IE浏览器的 B/S 结构，以人员管理、考勤管理、薪资管理、招聘管理、培训管理、合同管理、社保福利、绩效考核、报表中心为核心功能模块，是企业领导、HR经理和员工全员参与的，可多层次管理的集团版eHR系统。1．岗位规划建立规范化的岗位管理，管理机构、岗位变动，部门合并等工作，实现岗位信息方便快捷的统计与查询。机构管理：建立机构管理,可以为每个机构设置根机构（公司）与子机构（部门），每一个机构可以定编人数；每一个部门可以定编人数，可以看到每一部门在岗的人数与超编的人数；根机构或子机构之间可以进行顺序调整。岗位管理：建立岗位（职务）管理，如岗位设置，岗位定编（为每一位岗位设定计划人数）；岗位删除的时候，如果岗位里还有人员，则删除不了，必须确认岗位里没有任何人员才能删除该岗位。岗位查询：提供方便快捷的查询，可以根据不同条件查询到详细的岗位信息，可以设置每页显示信息的条数，可以跳转页数，同时可以以Excel文件格式导出查到的数据。部门合并： 可以实现机构、部门的合拼,避免批量员工信息要重新输入，但是该操作是不可逆的，操作时要谨慎。基础设置：可以增加一些有必要用到的岗位类别，或删除一些没有必要用的岗位类别。2、人员管理建立人员信息档案，管理各类人员基本信息和变动信息，实现人员信息方便快捷的统计和查询，完成各类人员管理台帐。在职人员管理：管理完整的人员档案信息；支持快速简单与复杂条件的查询筛选；并可将查询结果生成Excel报表存至报表中心供领导查询或直接导出成Excel文件；支持批量更新人员信息，可进行人员转正，人员奖赏记录等管理；人员年龄与出生年月可以自动根据身份证号计算出来。人员档案自动连接员工从进入单位到离职全过程的历史记录，包括薪资变动、部门变动、职位变动、奖惩情况、培训记录、合同记录、社保记录、绩效考核、用品领取记录等，还可以根据需要自定义字段或信息子集。离职管理：对在职人员进行离职（离职步骤：离职申请-离职审核-待离职-正式离职）；管理已离职的人员档案，支持简单与复杂的查询，可以将这些信息生成报表或直接导出成Excel文件；对重新进入单位员工可以直接“复职”，避免重复输入档案资料，人员复职后在人员异动信息那里有复职记录。异动管理：管理员工在单位的异动情况，包含岗位变动（不同部门不同职位的变动，可以实现单个人的变动也可以实现集体变动）、工资变动等，并可将这些信息生成相关报表或直接导出成Excel文件。档案导入：管理人员信息档案的导入，可以导入文件格式付合系统要求的Excel文件（人员信息）,而且可以根据需要自定义增加与减少某些字段。子集例表：管理新增子集信息，这里显示详细的新增子集信息，支持简单与复杂的查询，查询到的信息可以以Excel表形式导出。统计报表：系统可通过设定条件自动生成多种统计、分析报表。如：人员档案、人员结构、人员流动、部门分类统计、部门人数统计、年龄分析、本月人员流动统计等。 基础设置：管理字段自定义、子集自定义；对人员档案列表重新设定排序；设定试用期员工转正提醒、证照到期提醒、人员退休提醒；自定义员工履历表打印格式；定义统计报表；设置工龄计算方式；设置其他参数的值，如婚姻状况、籍贯、民族、学历等。3、考勤管理管理考勤信息，设定考勤班次，建立员工考勤排班，录入（或导入）考勤数据，根据考勤排班自动计算员工考勤结果，生成考勤统计报表，并为薪资计算提供相关数据。排班管理：管理设定班次，每个班次允许最多3个班段（两个正常班段及一个加班班段），每个班段可以有不同的迟到计算方法；支持按部门排班，按个人调班。考勤管理：管理打卡记录信息，可以录入（或导入）打卡记录信息，导入的考勤数据可以有两种文件格式：TXT格式的文件与EXCEL格式的文件；生成考勤明细，对漏打卡情况可补等打卡数据。请假管理： 登记、审核员工请假信息，可按多种条件查询请假记录。加班管理：登记、审核员工加班信息，可按多种条件查询请假记录。出差管理：登记、审核员工出差信息，可按多种条件查询请假记录。考勤统计：根据出勤明细等数据，对考勤、请假、加班情况进行分类统计，统计结果可以作为薪资计算引用。统计报表：通过设定条件，动态生成需要的打卡记录报表、请假记录报表、加班记录报表、出差报表等。基础设置：定义考勤规则，定义哪些人是否需要考勤，导入设置（导入打卡数据），考勤卡号设置，定义出差、休假、请假、假期、加班类别，节假日设定。4、薪资管理管理薪资信息，完成对各类人员工资的工资帐套维护、工资计算、发放工资，生成银行报盘及相关工资统计报表。基础设置：定义工资项目（名称），设定级别工资与岗位职级工资，设定薪资规则，设定区间扣税的数值范围。帐套管理：建立工资帐套，每个帐套可以选择一种扣税方法，一种是按国家规定的，另一种是按区间扣税（扣税金额会按照基础设置中的相关数值范围来扣），帐套的工资项目从基础设置中任意选择，每个工资项目的值都可由前面已设工资项及系统相关数据（如考勤、请假数据，社保数据，绩效考核数据，档案信息中的岗位职级等）进行运算获得，同时工资项目可以指定操作人（这样可以实现工资项目分次发放）。每个帐套的适用人员可以不同，但每个人不能隶属于多个帐套；人员离职后，如果人员档案信息没有删除或者这里的工资帐套信息不做任何修改，之前设置的工资帐套信息依然有效，工资造表的时候还可以生成相关工资信息。 工资管理：可预先设定一些基本不变的工资项目；以自然月为单位生成各帐套的工资表，工资表的数据项可以批量修改，也可以从EXCEL表导入。工资表造完之后，可以提交审核，审核通过后进行工资发放，最后可以进行工资条打印。 月末处理：按帐套汇总该帐套每个月的工资报表，按月汇总所有帐套该月的所有工资报表，可生成并导出银行报盘数据 统计报表：可以查看每个帐套或所有帐套的月汇总表，生成员工、部门月度及年度工资统计报表，根据多种参数进行工资结构图形分析。5、招聘管理企业的招聘活动的管理，包括：部门的招聘需求申请，人事部门进行招聘计划的制定，招聘岗位的发布，外部招聘活动管理、内部招聘活动管理等。招聘需求：汇总个人、部门提交的培训需求（每个员工都可以招聘需求申请），可以进行逐一处理，处理完成之后可以转化为招聘计划。招聘计划：可根据需求制定相应的招聘计划（内部招聘计划或外部招聘计划），计划制定后要发布，完成招聘后进行计划实施。简历管理：管理应聘者简历（外部招聘简历），安排相关面试测评后会相应绑定面试成绩；录用的应聘者简历可直接转为人员档案。面试测评：针对符合需要的建立安排面试流程。面试官自动收到面试简历后根据设定的面试问卷进行面试及评分。 面试结果有优先录用、后备录用、存入人才库或放弃。 内部招聘：处理收到的内部应聘申请，安排面试流程，进行面试测评，查询历史面试结果。简历报表：根据需要生成简历报表并存为历史数据。基础设置：根据需要自定义招聘需求表、招聘计划表的字段；自定义面试测评模板；自定义面试流程。6、培训管理对企业内部员工培训体系的管理，实现培训计划与资源的管理。培训资源：管理相关培训资源，包含培训教材、培训机构、培训讲师、培训课程、培训证书。培训需求：汇总个人、部门提交的培训需求（每个员工都可以进行培训需求申请），可以进行逐一处理，处理完成之后可以转化为培训计划。培训计划：根据人力资源规划制定培训规划与相应的培训课程，培训计划需要进行审核，计划还没有进行之前可以进行信息变更（包含课程类型、主办部门、培训起止时间、课时、费用、参训人等信息），计划完成登记之后可进行实施，主要对培训费用的确认，另外培训计划里面的字段可以自定义。培训记录：记录培训课程完成情况，登记实际参加培训人员的培训体会培训记录自动连接至个人档案。培训评估：参与培训的人员可以对培训过程中的内容进行评估，可以自定义评估模板。统计报表：按时间段统计培训教材、培训课程、培训机构、培训记录、培训统计，并生成报表。基础设置：自定义培训计划的字段，定义一些教材类型、课程类型、机构类型、需求类型等。7、保险福利管理员工社会保险的投保与退保，包含养老保险、女工生育、工伤保险、失业保险、医疗保险、住房公积金、重大医疗险、补充医疗险等。社会保险：1、帐套管理：建立设置保险帐套，设置帐套操作人。2、缴费标准：为每一个保险帐套设置缴费标准。3、增减员管理：为员工设置保险帐套，每个员工只能属于一个帐套；员工离职后，如果员工档案没有删除，或者这里的员工帐套信息没有做任何修改，事先设置的员工帐套信息依然有效，还可以生成相关的保险信息。4、参保管理：可以进行保险基数与保险缴费比例的导入，支持保险信息批量修改。5、保险台帐：生成保险台帐，可以按年月、保险帐套等条件进行查询详细保险信息。月末处理：按月汇总保险信息报表，按年汇总保险信息报表国。保险理赔：记录工伤、生育等理赔信息。统计报表：可查询社保所有帐套的月、年汇总报表，支持复条件的查询，查询各部门的月、年社保信息报表。基础设置：可根据需要自定义工伤理赔与生育理赔的字段。8、合同管理管理合同信息，完成单位与员工的劳动合同或其它合同协议的签订、变更、续签、违约、终止等各项管理功能。合同管理：签订、终止企业与员工的合同，如劳动合同、培训协议、保密协议、竞业禁止协议、无息借款协议以及其他类别的合同协议；可以接在职离职各种状态来查询劳动合同，也可以安本月、本季、本年等条件查询到期的劳动合同，到期的劳功合同还可以进行续签。合同审核：合同签订需要审核，审核通过后的合同基本信息自动连接至相关人员档案信息中。综合查询：可以查询所有类型与各种状态的合同，还可以查到没有签订劳动合的员工。劳动用工：根据劳动合同，记录用工办理情况。基础设置：根据需要自定义各种合同的字段，设定合同规则，合同编规则，设置员工合同到期提醒等。9、绩效考核绩效考核的部署方式因企业的工作模式和工作岗位的不同而不同，人力资源管理者在不同时间、不同部门需要应用多种不同的考核管理工具来开展工作。系统既设计了一个用户可以自己定义绩效考核类别、项目、评分标准、权重等的平台，又提供了可以满足KPI、360度反馈等考核方式的参考模式，力图帮助企业实现客观公正的考评。 指示模版：根据需要自定义绩效考核表，内容包括指标名称、考核标准、以及标准指标相应的分值。KPI考核：发起KPI考核，针对不同的考核对象关联相应考核模版。每个被考核人只能关联一个考核模版，允许多人对其进行考核评分；每个考核人的评分权重可以不同，但所有权重的和必须是100%；每项考核必须指定考核修正人，修正不公正的考核信息；新添加的KPI考核表在提交评分之前可以另外保存下来，方便下次用到同样条件的考核不用重新建立考核，直按调用就行了；完成考核后可以查看考核评分详细信息，可以导入外部考核完成的考核信息。 360度考核：考核发起过程类似KPI考核，不同在于对一个员工的考核允许不同维度，即一项考核可以绑定多个不同的模版（如对于一个员工的考核，上级领导考核使用一个模版，平级同事考核又使用另一个模版），每个模版的分值在整个考核总分中的权重可以不同但所有权重的和必须是100%；同样每项考核必须指定考校修正人，修正不公正的考核信息；新添加的360度考核表在提交评分之前可以另外保存下来，方便下次用到同样条件的考核不用重新建立考核，直按调用就行了；完成考核后可以查看考核评分详细信息，可以导入外部考核完成的考核信息。考核申诉：员工对于针对自己的考核结果不满意可以提出申诉，亦可查询申诉处理情况。统计报表：按部门、按考核类型生成已完成的考核报表。10、系统报表系统报表中心将系统内各个模块的报表集中起来，让企业领导或部门管理者可以进行集中查询，从而使企业高层或人事管理人员可以方便地获悉人力资源各层面的情况，为制定最具竞争力的策略提供依据，报表内容与各功能模块的报表完全一致，但可单独划分权限。人员管理报表：管理查询人员档案报表、人员结构分析报表、部门分类统计报表、人员流动统计报表、自定义报表、其他报表等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。考勤管理报表：管理查询打卡记录报表、请假记录报表、加班记录报表、出差记录报表、出勤统计报表等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。薪资管理报表：管理查询月帐套工资汇总表、月工资汇总表、部门工资年报、员工收入汇总表、工资结构分析等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。成绩考核报表：管理查询KPI绩效考核报表、360绩效考核报表；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。培训管理报表：管理查询培训次数明细报表、培训成绩统计报表、培训明细报表、培训费用统计报表、培训课程统计报表、培训统计报表、培训评估统计报表等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。保险福利报表：管理查询社保月汇总报表、社保年汇总报表、部门月汇总报表、部门年汇总报表等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。组织机构报表：管理查询部门定编报表、岗位定编报表等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。招聘管理报表：管理查询招聘简历报表；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。用品管理报表：管理查用品部分领用统计报表、库存统计报表、入库汇总表等；支持简单与复杂条件查询、支持导出、支持直接打印。11．规章制度管理企业人事规章制度，可以建立制度类别，按类别上传相应制度文档，方便用户实时查看阅读，发布制度的时候可以设置权限只给某些人查阅。12、用品管理管理员工用品信息，实现对各类用品的入库，发放，更换，统计报表等功能。用品管理：实现用品入库登记，用品发放登录，用品更换功能；用品发放后，用品发放信息将自动绑定到人员信息的相关子集中；用品发放可以设置使用期限，用品使用期限快到的时候，在系统桌面上会有相关提醒信息。统计报表：可按日期、用品名称、用品规格生成部门领用统计报表；可按用品名称、用品规格生成库存统计报表；可按日期、用品名称、用品规格生成入库汇总表。基础设置：可根据情况设定用品类别，用品信息，用品规格；自定义某些字段；设置用品到期提醒时间。13．员工自助让员工和非人力资源部门的管理人员也可以参与到人力资源管理流程中去，使人力资源管理更科学。员工可以查看本人的档案信息以及相关的信息如社会保险、培训、薪资、岗位异动、合同、绩效考核成绩等；部门负责人可以查看本部门所有员工的档案及相关信息；员工可以在线进行考核评分；员工可以提交培训需求、招聘需求、考核申诉等；员工可以在线查阅规章制度、企业部门岗位职责、当月（周）生日员工等。14、后台管理设定企业组织架构、群组角色，按照不同群组来设置系统操作使用权限。根据组织机构设定用户的系统登陆帐号，每个用户帐号可以同时是多个群组角色,管理用户登陆日志，监控系统使用情况等。组织机构：建立企业组织架构、部门，支持多机构以及部门多层级； 岗位设置：建立企业岗位，包含岗位的完整信息如岗位描述、任职资格考核指标等； 群组设置：建立群组角色，主要用来分配前台操作权限。权限设置：针对不同群组分配前台各模块的操作管理权限，权限可以多层次管理，支持不同用户只管理指定的部门； 用户设置：建立登录管理用户，且给用户分配登录角色，管理帐号进入前台可以进行管理操作。自助帐号：每个员工都可以分配到的帐号，可以批量生成，自助帐号进入前台仅可以查看自己本关的信息。帐号绑定：将帐号（管理帐号与自助帐号）与相关人员信息进行绑定。系统查询编辑：实现高级查询（实现多个表的查询），可以直接编写SQL语句，也可以用高级选择的方法来实现多个表的查询。管理帐号设置：管理设置更改管理员帐号与密码，设定限制登录IP等。登录日志：管理查看所有用户登录与退出的信息。
