网络优化的

不需要用户自主设定，如下：无线网卡设置如下：1、打开网络连接。2、打开本地连接的属性，选择高级菜单，并将Internet连接共享的勾都打上。3、再选择无线网卡为专用网络连接。4、设置完成后，我们可以看到，本地连接有一个手的图标，说明那是共享的的状态。5、接着，开始设置无线网卡：打开无线网卡的属性，选择常规菜单，点击TCP/IP协议的属性，我们可以看到，电脑已经将其IP地址与子网掩码设置好。

效率很好，技术过硬，当时先做一个词看看的，做的第二个关键词，帝国公司确实很有实力，效果杠杠的！做网站优化真心心累，这回总算找到个技术强的公司，不过服务态度再好一点点就完美了。

应该不错啊，经过前几年的部署网络，大量的网络急需优化

中国移动网络维护员工作职责：1、线路故障排查、线路故障维修。2、传输线路的维护、测试、故障处理。3、做好本地网传输线路维护作业计划，配合完成传输线路工程设计、施工、验收等工作。能力要求：1、具备通信专业基础知识，移动通信专业、移动通信网络规划、优化方面的知识和技能；2、熟悉工程建设项目管理、法律、概预算、工程监理的相关知识。3、具有较强的综合分析能力、良好的组织协调能力和沟通能力，有工作责任心、能吃苦耐劳，有无私奉献的精神，身体素质良好。

网络计划技术的基本原理是：利用网络图表达计划任务的进度安排及其中各项工作或工序之间的相互关系；在此基础上进行网络分析，计算网络时间，确定关键工序和关键线路；并利用时差，不断地改善网络计划，求得工期、资源与成本的优化方案。在计划执行过程中，通过信息反馈进行监督和控制，以保证达到预定的计划目标。 工期优化呢？？？谢谢了

随着网络的不断普及和发展，用户数量的剧增态势还在持续，随着整个网络市场格局和需求的改变，广大用户对网络质量的要求和业务需求越来越高，那么改善网络运行性能，提高网络服务质量就成为摆在我们面前的难题，这个时候网络优化就显示出了其作用的重要性。网络优化工作并不简单，因为网络优化涉及到移动通信网络的各个方面，包含了网络规划、工程建设及日常维护等各项工作中，这对网络工程师的要求极高，要求其掌握较全面的基础理论知识和专业技术知识，还要在优化过程中对网络运行质量分析、网络性能分析、统计数据采集分析、测试数据分析及各类系统参数的检查，针对用户申告投诉的现象汇总分析以及各类故障处理、追踪测试等等。网络优化要达到最佳效果，就要做到调整--观测--调整这一循环，使网络始终保持一种动态平衡，运行在最佳状态，这样才能保证在这一闭环管理下网络达到最优。武汉 全网销网络为您解答。

先介绍一下行业，再说你关心的性别问题。喜欢这个问题，因为我是干这个。。。也纠结过好久，一楼说得对，就两个字，苦逼，这个行业无非3条路：集成商、厂商、ISP。当然，讲师也是一个选择。每条路又分几个岔路：售前、售后、销售。但是如果你真的喜欢技术，喜欢TS之后的快感，享受绞尽脑汁突破思维极限之后的成就感，你会很享受这份工作。（前提你技术够硬）进集成商是我个人比较青睐的，因为接触的设备和项目多种多样，接触的人会很多，可以跳槽甲方，可以跳槽厂商，只要你有实力，机会会非常丰富。再说为什么苦逼（尤其是刚入行的时候），举个例子，我之前在跟一个银行的项目，网络改造，网络优化其实就是一个服务性行业，一切以客户为中心。就拿银行说，每次改造都得等半夜，因为不能影响银行的业务，所以网络工程师经常没法按时吃饭，没法按时睡觉，客户的需求时刻操控着自己的时间，时间很难自己自由支配，还有各种出差。你要是女孩子，这一点值得慎重考虑。这行的缺点就是门槛低，如果用一个词形容这个低的话，就是很低。这么说吧，随便一个人学2个月TCP/IP和OSPF，敲两个实验，轻轻松松应付小型园区网。但是，这个行业缺乏高端人才，（我已经见过好几个连网线都不会做的CCIE了）最后说说性别问题，就拿我周围的事谈谈我的感受吧，女工程师可以说在这行里很吃香的，真的，首先一点就是容易搞定客户。其次就是在圈子里女性是稀有品种，得到的关照会很多，不乏追随者。再次就是当一个女汉子在机房里技术摆平男工程师的时候，那种光环是刺眼的。但发展方向来看，我建议女工程师以后走销售，做懂技术的销售，收入不菲且受人尊敬。以后还可以考虑做讲师，女讲师，不解释了。就说这么多了，作为参考吧，一点感受。从大三准备有点晚了，不过来得及，因为我是从大一就开始学的。千万不要盲目的实习，厚积薄发，把技术打牢，学的越多，以后机会才会越多，因为不同技术层次看到的问题时不一样的，准备的话就看思科吧，理由是技术成熟、教学体系完整。祝前程似锦！ 虽然对这个专业还不是很了解，但感觉挺有意思的。目前这个行业薪资待遇怎么样呢？ 售前、售后和销售的待遇是不一样的，而且不同级别待遇也不太一样。一般的售后工程师，在北上广深的话过了实习期10万年薪左右，但是一般的二线城市也就月薪4-6K，有机会带项目的话，就是差不多项目经理的位置大概8K左右月薪，反正干个两三年都挣得不少，而且跳槽基本上月薪都能翻翻。要是销售的话就不一样了，也得看企业，有些企业规定 销售所拉项目的5%-10%都归销售所有，也就是说拉到一个1000w的项目，你就能挣50-100w了。我还有一些同事在集成商的，做项目的时候被银行挖走了，待遇就不用多说了。看机会和能力~ 看样子是一个高薪，辛苦的职业啊。 如果现在我想要从事这个职业的话，应该先去看什么书？需要考思科的认证吧？ 学Cisco那套挺好的，证书的话考不考都行，一个IE证书考试费上万，再一个国内CCIE现在有点泛滥了，我见过好几个CCIE网线都不会做，线序都不知道是啥，纯背题IE，老坑人了，应变能力和沟通能力几乎为零，但大神IE也是有的，毕竟是少数。我的建议是别盲目考证，就毕业生来说，IE提高不了太多竞争力，因为在企业眼里都是菜鸟。以后企业需要资质的时候你会有机会公费考试。学习过程的话先，入门可以看看CCNA的教程，一共4本，然后重点看TCP/IP卷一（最重要的一本），然后CCNP的那本多层交换的书，然后IP路由疑难解析，最后看看BGP设计与实现，MPLS/VPN就差不多了。多做实验，实验会加深你对技术的理解，会发现很多书本没有的问题，帮助很大。 天啊，要学这么多呢。。。看来大三开始真的很晚了。谢谢前辈！ 在学校学习的课程有哪些是要重点掌握的呢？ 不客气，加油！

（一）、创新管理方式，提升学校管理水平1、健全组织机构 构建高效管理网络众所周知，教育信息化是现代教育的需要，是教学改革的推进器，是提高教育教学质量的不可或缺的重要手段。因此，我校建立了以校长为组长、主管副校长为副组长、信息技术骨干教师为成员的领导小组，定期召开信息工作专题会议，制定了信息技术建设规划，建立了从校长到各处、各教研组，直至各班级的的信息技术管理网络，为扎实推进学校教育现代化进程提供了强有力的保证。 2、强化管理力度，确保管理有序高效我校从上到下，统一认识，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，为使教育信息管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化，我校建立完善工作机制，健全各项规章制度，加大管理力度，落实各个岗位的责任分工，主要从三个方面着手做好管理监督工作：第一，实行“三级组织，层层落实”的组织运行机制，确保管理落实到位，即学校-领导小组-教师；第二，制订了系列管理条例，健全了教育技术工作管理制度，责任明确到人，确保管理有序高效；第三，资料管理规范齐全，记载翔实，与绩效评定挂钩，确保管理切实有效。 “配”好、“管”好教育技术装备最终的目的在于“用”好。现代教育技术的运用会有力地促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，推进教育方法更新，有效提高教育质量，产生最大效益。3、加强校务电子管理和网站建设，增进学校对外交流为实现学校管理信息化，学校建有校务管理电子档案，学校及各处室的资料、档案分门别类进行存放，并及时上传到教育局电子档案管理中心。学校网站建设是学校教育管理信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径。学校网站是学校对外宣传的窗口，因此，充分发挥学校网站的宣传作用，让校园网成为加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地。校园网我们设有专人管理，做到了及时报道，及时更新。网站不仅为学校各处室提供交流的平台，还为各教研组或教师个人提供了展示自己的舞台，“阳光校园”“依法治校”“教学之声”“德育之窗”“教师风采”“班级管理”“家校互动”“语言文字”等版块向社会展示了二中的风貌以及全校师生才能，促进了家校互动，加强了对校外的联系。（二）、加强资源库建设，提升教师信息素养1、挖掘资源，发挥资源库作用资源建设是一个永恒的主题，因此学校十分重视资源库的建设，鼓励教师在利用好县教育局的教育资源的同时，对学校资源库内容不断充实、更新，每学期以8G的容量增加，到目前为止，学校资源库已达到250G，其中按年级、学科保存了学校教师大量的精编习题、教育教学课件、各类教学案例、教学设计、相关影像资料等，学校还投资购买了课件库和习题库软件，并及时进行更新。将这些校本资源链接到学校网站，供全体教师学习、参考、使用，充分做到了资源共享，同时提升教师信息素养，为实施信息化教学带来了极大的方便。2、强化培训方式，更新教师教育观念现代教学实践中，利用现代教育技术手段打造一支具备先进教育理念，掌握先进信息技术的成熟的信息化师资队伍尤其重要。因此，根据县教育局和县研修中心文件精神，学校组织全体教师参加了继续教育远程培训学习，合格率100%；适龄教师参加并通过了全国中小学教师教育技术培训和考试，合格率100%；学校承担了Internet未来教育主讲教师培训，结业率100%；学校百名教师参加了携手助学网上培训工作，参训教师均获得合格证，合格率为100%。 学校每年还选派多名信息技术教师参加市、县级学科研讨会，并利用寒暑假组织全体教师进行多媒体课件制作、培训等活动。这些活动的开展，大大提高了教师的应用意识，提升了教师的应用水平。（三）、借助信息手段，推进学生素质教育借助现代化的教育技术，通过多样的教育教学手段来深入推进素质教育，一直是我校实施有效教学，打造高效课堂的抓手。1、着眼课堂，推进学科整合教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段信息化、教学方式现代化。为了彻底改变一支粉笔、三尺讲台的传统授课模式，让信息技术手段真正为教育教学服务，我们采取了一定措施：首先，我们大力推行“四课”，即信息技术教育课、信息技术整合课、信息技术创新课、网络开放课。学校以资源库和网络为支撑开展好“四课”，在制定教学计划时将“四课”优先安排，课表统一编排，并使之制度化、规范化。学校教师在“四课”开展过程中，充分利用网络优势，在教学实践中摆脱了传统的课堂教学的束缚，不仅自己上网搜索、下载资料、自制课件、建立专题学习网站，而且学生也能通过自主学习，查找资料，辅助学习。“四课”的落实，改变了教师的学习方式、教学方式，学生的学习方式，实现了课堂教学的信息化。其次，发挥视频网络系统优势，开展优质直播课堂。优秀的公开课，只局限于一个很小的范围内，势必造成很严重的知识浪费，因此，我们充分利用学校校园局域网，搭建视频应用系统，直播优质公开课，从而达到信息共享、资源共享。例如今年九年级中考研讨课、各学校视频公开课，视频网络发挥了它积极的作用。2、致力于把54个教学班都变成多媒体教室。新设备安装伊始，学校就制定了严格的管理制度和使用制度。新添置了78台笔记本，按照每三位教师一台的标准自由结组分派到教师手中使用。投影仪按每三个班一台标准配置。教师可以利用课件上课，播放影音资料。学校要求每位教师每学期至少4节整合课或创新课，并将多媒体使用情况责任到人，量化到课，纳入奖惩。今年，班主任在教授“弟子规”“新八德教育”时，无一例外全部使用了多媒体，一度造成了投影仪使用紧张。这样简单、实用的安排，减轻了教师负担，调动了学生学习兴趣，提高了课堂的实效性。3、利用信息资源，构建“导学自主”的课堂模式，促进学生研究性学习。“导学自主”的课堂模式强调以学生为中心，突出学生的“自主、合作、探究”的学习方式，学习问题设计必须针对性的展开。在教学中教师利用网络资源查找资料、备课，精心设计学生“学件”和教师“教件”，给学生充分自主的学习探究，又可以保证学习的目标轨道。在利用信息资源，构建“导学自主”的课堂模式的过程中，90%以上的教师都掌握了多媒体技术，人人都能制作和使用多媒体课件，下载网上资料，不少教师建有个人网页或博客。“导学自主”的课堂模式为学生自主探究提供了一个展示交流的平台。自主探究是发掘学生个体的自我潜能，促进学生更好地学习的一种高效课堂教学模式，在教学中利用信息技术能更好地发挥其优势，促进学生自主发展，引导学生更好的学习。我们以网络为平台，鼓励学生针对课堂疑惑提出拓展性问题，利用网络资源、专题学习网站、卫星资源、电子图书、学生论坛围绕主题展开研究性学习，查阅信息资料，用自己的语言表达、总结，完成对问题的理解、知识的应用。在研究性学习过程中学生的信息技术也达到较高的水平，每个学生都会使用计算机进行网络学习和网上交互，班级还建有班级网站。学生制作的多媒体作品多人次获省市级奖励。目前，我校使用多媒体辅助教学蔚然成风，从网上下载资料、自制教学课件的达100%；用现代教育装备（主要是投影仪）上课的学科达100%，课堂教学依托网络环境，使教学资源得以重组，教育时空得以拓展，课堂教学活动焕发出勃勃生机。现代教育技术手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学、有效推进素质教育、提高教育教学质量的重要途径。（四）、借力信息平台，全面提高教研、科研水平 教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的教师队伍，是推进教师研修信息化的关键。1、集体备课集体备课是提高备课质量的重要形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。我校集备已形成模式并在全县推广。在此基础上，我们要求集备教研组在多媒体课件的制作、相关资料的查找方面加强集备力度。督促各位教师共享网络资源，尽可能多的利用多媒体上课。通过“常态课”“提升课”“示范课”“复习课”等不同的课堂类型凸显集备的效率。2、网上交流随着信息技术的高速发展，网络中丰富多彩的教育教学信息资源改变了教师的学习、工作方式和状态。首先教师可以利用县研修网“六环节论坛”发布自己的教学设计、教学反思、提出教学中的疑问等，通过网上教研，增强了教师参与教研活动的自主性,实现了问题咨询、互动交流、观摩学习, 促进了教师的专业成长；其次我们提倡教师个人、教研组建立实名博客，利用博客作为知识信息存储、有效反思、课题研究、发布成果的工具。广大教师对自己的教育活动理智地进行自我对照，对教育教学行为进行审视和回顾，对自身教学进行积极反思，形成了很多优秀的教育故事和论文，在博客这个平台中进行展示与交流。3、科研课题。我校一直把课题研究作为实践新课改、推进新课改、扎实实施教育现代化工程的有效载体。目前，我校参与省级立项的课题三个，市级课题9个。其中我申报了省科研课题《网络教育模式与绩效实验研究项目》；刘俊芹副校长主持的省教育课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》已结题并获得好评。这些课题，我们特别注重规范其研究的行为，要求研究中的每一个环节都要留下相应的数据和文字痕迹，从而规范课题研究档案。科研课题的研究为信息技术与学科的整合提供了有力的依据，更好地提高了信息技术应用水平。