系统整体优化方案

答复：分为两个方面去分析这个案例？第一个方面：如何在销售过程中提升优质服务？作为销售员以真诚和友善来感动客户，来传递对待客户的信任度，以客户中心思想为承诺，以铸就产品的高品质，让客户认同于产品的质量和相关的要求，以营销管理人员决策市场调研出成果，从而提高产品的研发、生产、销售全方位体系的市场营销规划管理的流程与体系，以不断研究产品的新概念营销方式，以不断开拓市场高端的利好局面，全心全意为市场产品的售后服务保驾护航，全心全力以产品市场终端为客户提供优质服务。第二个方面：如何在销售过程中提升产品的优势？作为产商研发新产品的市场调研途径和发展方向，以产品的市场定位为发展趋势，以产品品牌拓展延伸方案为营销策略，以适合产品营销发展路径，进行市场营销的改进方案及控制的措施，在产品投入市场过程中，以不断吸取市场营销的经验和借鉴方法，以不断创造市场优势的先决条件，倾力打造产品的精品路线，为市场产品荣获占有率的提升，以积极探索和实践市场营销的战略布局，为产品的销售渠道打好坚实的基础。个人总结提论：通过营销部门系统的学习和研讨案例分析，以决策部署为质量的品质达到优化概率，以产品调研途径做到精益求精，以营销整合资源达到综合效益，以体现营销研究团队的整体与协作的能力，以精准施策来提升营销团队精英的业绩与成果，和协作与共赢的共同努力。谢谢！

游戏卡顿首选要查看电脑硬件是否出现问题，电脑使用久了硬件会有损耗，其硬件性能会有所降低，达不到新买电脑时的性能，即达不到硬件最佳性能，而游戏又在不停的更新，对硬件的要求越来越高，此消彼涨后就容易出现以前玩游戏流畅现如今却卡顿。另外，CPU、电源、显卡的散热风扇用久了，会附着很多灰尘，散热器的风道被堵后也会影响散热，进而影响硬件性能的发挥，最终导致游戏卡顿，当CPU温度过高的时候，就会自动降频来降温，这样就导致了电脑整体性能下降，当电脑整体性能接近或低于最低配置时，游戏内就会自然出现卡顿现象。解决方案：用优化大师进行系统优化。关闭高负荷的运行程序、后台运行程序，最好是只留下系统运行和游戏这两个运行程序。6个月定期清理机箱内灰尘，一至两年更换一次风扇，定期更新显卡、主板、声卡等驱动程序，定期更换CPU散热硅胶，有条件的可增设CPU散热设备，游戏内降低显示效果、分辩率等特效。

游戏卡顿首选要查看电脑硬件是否出现问题，电脑使用久了硬件会有损耗，其硬件性能会有所降低，达不到新买电脑时的性能，即达不到硬件最佳性能，而游戏又在不停的更新，对硬件的要求越来越高，此消彼涨后就容易出现以前玩游戏流畅现如今却卡顿。另外，CPU、电源、显卡的散热风扇用久了，会附着很多灰尘，散热器的风道被堵后也会影响散热，进而影响硬件性能的发挥，最终导致游戏卡顿，当CPU温度过高的时候，就会自动降频来降温，这样就导致了电脑整体性能下降，当电脑整体性能接近或低于最低配置时，游戏内就会自然出现卡顿现象。解决方案：用优化大师进行系统优化。关闭高负荷的运行程序、后台运行程序，最好是只留下系统运行和游戏这两个运行程序。6个月定期清理机箱内灰尘，一至两年更换一次风扇，定期更新显卡、主板、声卡等驱动程序，定期更换CPU散热硅胶，有条件的可增设CPU散热设备，游戏内降低显示效果、分辩率等特效。

高校是党的思想政治工作的前沿阵地。2017年以来，江西省委教育工委、省教育厅深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神和中发〔2016〕31号、赣发〔2017〕8号文件精神，坚持在继承中创新、在创新中发展，高校思想政治工作已经形成常态化研究、机制化保障、精准化引领、长效化推进的良好格局，高校思想政治工作质量显著提升。既落实中央“规定动作”，又创新“江西特色”井冈山大学是一所地处井冈山革命老区的本科院校，近年来，该校充分发挥地域优势，坚持以井冈山精神办学育人，传承红色基因，将红色资源转化为教育教学优势、转化为学科科研优势、转化为办学育人优势，形成了鲜明的办学育人特色。除了发挥课堂教学主渠道作用外，该校还开辟传承红色基因第二课堂，组织党员干部和师生，特别是学生骨干和青年教师到井冈山、原中央苏区等地接受革命传统教育。值得一提的是，该校还创编音乐舞蹈史诗《井冈山》，联合兄弟院校，用艺术的手法再现井冈山革命斗争的历史，全校师生通过观看、评论、摄影、漫画和文学创作等形式参与其中，节目已在教育部、科技部等全国各地公演212场，成为以艺术形式在全社会弘扬井冈山精神的典型范例。江西省赣南师范大学，地处原中央苏区，该校坚持立足红土地办学，传承“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”的苏区精神，高度重视红色文化育人功能，将红色文化资源与思想政治工作相统筹，积极探索构建多方联动的“大思政”工作模式，让青年大学生在浓郁的红色精神中受到熏陶洗礼。赣南原中央苏区有着丰富的红色资源，该校充分利用学校地处赣南的红色文化资源优势，着力建“红色课堂”，把红色基因教育列入人才培养方案和思政课、党团课教学计划，每年都在新生班级中设立一定数量以原赣南苏区地域或革命历史人物命名的红色班级，现建有“瑞金班”“兴国班”“于都班”“赞贤班”“公略班”等10余个红色班级。赣南师范大学和井冈山大学的做法只是江西省高校思想政治工作的一个典型代表。江西教育厅相关负责人表示，2017年以来，江西认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，真正做到虚功实做，把“软指标”变成“硬约束”，推动中央各项决策部署贯彻落实持续有力，既落实中央“规定动作”，又创新“江西特色”。“江西已经建立了高校党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系，推动主体责任、政治责任和监督责任落实。建立了首批10个江西高校红色育人实践基地、组织180名音体美专业大学生赴边远农村小学开展支教志愿服务，长效化育人体系已经初步建立。”该负责人表示。构建“五位一体”的宣讲阵营 让师生能听懂能领会易吸收“同学们中午好，今天安排很满，所以安排到这个点来给大家上课，我先说一声抱歉。”2017年12月1日中午1点30分许，江西师范大学行政楼的一间教室内，江西师范大学党委书记田延光如约而至。他要为大家上一堂课，这堂课的主题是：“深入学习十九大精神 促进大学生成长成才”。听课的20多名学生是来自江西师范大学化学化工学院2016级二班的入党积极分子、学生干部等。“这是十九大主题纪念邮票首日封，是三位十九大代表寄来的，收到后我很激动，所以要先给大家分享下。”田延光的开场白很特别，一下子就吸引了同学们的注意力。实际上，田延光和化学化工学院2016级二班的同学们是老朋友了。田延光书记和同学相熟的机缘正是今年5月以来，江西在全省高校开展的双体验日活动——思想政治工作体验日和学生生活体验日。为了推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神融入高校思想政治工作，江西建立了江西教育厅领导、高校领导、思政课特聘兼职教授、思政课教师、辅导员“五位一体”的宣讲阵营。各高校还纷纷组建特色宣讲团，如江西农业大学博士宣讲团、江西财经大学、景德镇陶瓷大学、江西理工大学、江西工商职业技术学院等近10所高校建立了大学生骨干宣讲团，用师生最喜欢的方式讲，用身边事教育身边人，真正让广大师生能听懂、能领会、易吸收。南昌大学人文学院“80后”辅导员胡邦宁在大家眼里是校园网络大咖、科研达人，但在他的学生心中，又是知心朋友。他先后开设了2个实名博客和1个微博，还组织几十个同学开办了一个微信公众号运营团队，创设了“青年之声”大数据平台；他将研究对象瞄准大学生群体，发表学术论文20余篇，并获得2016年度辅导员工作优秀论文一等奖，2015年江西省辅导员精品项目一等奖。在他的影响下，20多名学生先后加入了辅导员队伍，其中不乏全国辅导员技能大赛优秀奖获得者。在南昌大学，“数量充足、结构合理、素质优良”的辅导员队伍已经成为一个群体，先后涌现出“全国高校辅导员年度人物”廖元新等一大批先进典型，获全国高校辅导员优秀工作论文评选一等奖2项，全国辅导员职业能力大赛片区赛三等奖2项，教育部高校辅导员工作精品项目1项，成功申报省部级课题5项。他们已经成为引领大学生健康成长的指导者和引路人。江西省教育厅相关负责人介绍，下一步，江西将着力把红色资源优势转化为高校思想政治工作优势，启动新一批红色育人实践基地建设，编好红色文化地方系列教材。深入实施高校思想政治工作质量提升工程，开展高校思想政治理论课和辅导员队伍标准化建设，培养一批先进工作者、打造一批优质思政课程、建成一批“文明美丽校园”、推出一批理论研究成果、形成一批工作品牌。

无线AC控制器无线AC控制器是一种网络设备，比如我曾接触过的丰润达的AC100和AC180等，用它们可以来集中控制和管理无线AP，比如下发配置、修改相关配置参数、射频智能管理、接入安全控制等。路由器路由器是一种连接多个网络或网段的网络设备，它能将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读”懂对方的数据，从而构成一个更大的网络。 路由器有两大典型功能，即数据通道功能和控制功能。数据通道功能包括转发决定、背板转发以及输出链路调度等，一般由特定的硬件来完成；控制功能一般用软件来实现，包括与相邻路由器之间的信息交换、系统配置、系统管理等其实看到这里，应该就明白了，其实它们根本就是不同的东西。AC控制器是在无线覆盖中使用的，用来集中管理所有的AP，可以称为AP“管家”，它的职责是管理AP。路由器是一种网络设备，在很多的公司、企业、网吧，以及大型网络里面都会用到，用来数据通信。虽然目前有些AC控制器具有路由器功能，比如我上面提到的AC180在某些时候可以当做路由器使用，但根本没有路由器的功能那么强大，只是些简单功能，在要求不高的场所可以使用。而在要求较高的场所，不能替代路由器。所以，AC控制器不是路由器，路由器也不是AC控制器，它们彼此有不同的功能和作用。传统的无线局域网由于存在着局限性，已经不能满足那些无线网络规模比较大，而且非常依赖无线业务的高级用户。这些高级的企业用户对新一代的无线网络提出了新的特性要求。首先，无线网络需要的是整体解决方案，能够统一管理的系统；其次，无线网络实施要简单，如能够通过工具自动地得出在什么位置放置AP最好、使用哪个频段最佳等；再有，无线网络一定是安全的无线网络，这是最重要的；另外，无线网络要能够支持语音和多业务。基于这种需求，诞生了新一代的基于无线控制器的解决方案。主要特点：运营级模块化机架结构 、适合大中型无线网络 、支持大数量AP环境 、支持最多大数量的并发用户 、支持CAPWAP协议 、支持用户计费及认证功能 、支持机内板块1+1，N+1备份。传统的无线网络里面，没有集中管理的控制器设备，所有的AP都通过交换机连接起来，每个AP分单独负担RF、通讯、身份验证、加密等工作，因此需要对每一个AP进行独立配置，难以实现全局的统一管理和集中的RF、接入和安全策略设置。而在基于无线控制器的新型解决方案中，无线控制器能够出色地解决这些问题，在该方案中，所有的AP都减肥了（Fit AP），每个AP只单独负责RF和通讯的工作，其作用就是一个简单的，基于硬件的RF底层传感设备，所有Fit AP接收到的RF信号，经过802.11的编码之后，随即通过不同厂商制定的加密隧道协议穿过以太网络并传送到无线控制器，进而由无线控制器集中对编码流进行加密、验证、安全控制等更高层次的工作。因此，基于Fit AP和无线控制器的无线网络解决方案，具有统一管理的特性，并能够出色地完成自动RF规划、接入和安全控制策略等工作。方案传统无线方案方案基于无线控制器方案技术模式传统主流新生方式，增强型管理安全性传统加密、认证方式，普通安全性增加射频环境监控，基于用户位置安全策略，高安全性网络管理对每AP下发配置文件无线交换机上配置好文件，AP本身零配置用户管理类似有线，根据AP接入的有线端口区分权限无线专门虚拟专用组方式，根据用户名区分权限WLAN组网规模二层漫游，适合小规模组网，成本较低二层、三层漫游，拓扑无关性，适合大规模组网，成本较高增值业务能力仅实现简单数据接入可扩展语音等丰富业务1）灵活的组网方式和优秀的扩展性采用Fit AP+无线控制器解决方案，无线用户的传输是通过Fit AP 内已建立的GRE隧道和无线控制器互连的，因此Fit AP无需和无线控制器直接相连，无线Fit可以通过网络部署在需要覆盖的任意地方，比如你把一个Fit AP部署在每一个员工的家里，然后通过VPN连接到企业内部的无线控制器，把企业的无线网络扩充到每一个企业成员的家庭里面。无线控制有高度的可扩展性，一般的无线控制器都可以处理多个Fit AP，而且通过硬件升级或者堆叠技术，可以不断地扩充支持Fit AP的数目，从而实现无线网络的不断延伸。具有极高的投资保护价值。2）智能的RF管理功能，自动部署和故障恢复无线控制器能够自动设定Fit AP的RF工作状态，解决了在传统无线网络解决方案里面，难以确定复杂环境内每一个AP的工作状态的问题，强大的RF自动管理功能，使得这种新型的无线解决方案可以在任意复杂的使用环境里轻松的部署AP通过厂家提供的专门RF管理模块，我们可以根据用户的建筑设计图，初步估计Fit AP的部署，并能在实际的调试过程中，计算无线终端的平均带宽，AP和AP之间覆盖面等。通过RF管理软件的计算，安装人员就可以根据建筑图纸上所显示的位置安装AP，在无线网安装完成后，网管人员通过RF 规划自动校准功能，无线控制器可以自动调节无线网上所有FitAP的频道与功率参数以达到一个最优性能的运行状态。在无线局域网系统投入运行后，网管人员更可通过RF 管理模块随时监测网内的每个AP的无线电波实际的运行状态，及时掌握每个AP的工作状态和故障诊断，及时做出调整策略。3）集中的网络管理Fit AP和无线控制器系统有非常强大的集中管理功能，所有的关于无线网络的配置都可以通过配置无线控制器器统一完成。例如开通、管理、维护所有AP设备以及移动终端，包括无线电波频谱、无线安全、接入认证、移动漫游以及接入用户等所有功能。另外无线控制器还可以通过堆叠技术不断进行升级，增加可以管理的Fit AP 的数量。4）强大的漫游功能支持无线控制器以Fit AP作为边界结合快速的RF管理系统，大大减少了无线客户端和AP的关连时间，可以实现如PDA，手持终端，笔记本电脑等无线适配器在无线网络里面进行快速的切换，进而实现快速漫游的功能，而无需要安装客户端软件。事实上，在RF管理系统的作用下，为了避免同频干扰的入侵，每个AP的实时工作频率有可能发生变化的，RF系统不停扫描各个可用信道，根据扫描结果自动定义Fit AP的实时工作频率，这使得无线适配器必须在不同的时刻都通过工作在统一信道的的不同的Fit AP进行关连。也就是说，在无线控制器以Fit AP的系统里，无线适配器一直工作在同一系统的不同的AP里，这种设计初衷使得整个系统同时获得强大的漫游支持。5）负载均衡Fit AP和无线控制器系统可在一个Fit AP的覆盖范围内把无线用户或终端分散连接到附近的Fit AP上。在一个Fit AP的覆盖范围内，无线连接的带宽是共享，即无线终端数目越多，每个终端所能分享的带宽就越小。要确保每个无线终端的传输就必须能限制一个AP上无线终端的数量或AP带宽传输总和或和每个无线终端带宽上限。在视频应用中，负载均衡功能可以有效的缓解单个AP的负担，有效的利用临近的AP 做接入，从而确保视频应用的质量得到保证。6）无线终端定位，快速定位故障点和入侵检测无线控制器结合RF管理工具及传感器，Fit AP和无线控制器系统可以跟踪和定位无线终端的位置，诸如无线接入的电脑、PDA和 Wi-Fi手机等。系统通常采用三角模式的定位技术，无线定位的准确性可达到2.5米以内，无线定位的条件是所寻找的无线终端附近须有最少三个专门的传感器的存在。此功能有利于无线网络快速定位入侵源和故障点，而且还可以结合一些应用程序作二次开发应用。7）强大的接入和安全策略控制基于无线控制器的无线网络解决方案所提供的强大的接入可以控制策略包括以下个方面的内容。首先，系统可以提供多标识的用户的接入验证功能，当无线用户进入无线网络以后，一般情况都不能直接拿到一个可以访问网络的权限，在无线用户要取得接入网络的权限的时候，系统必须验证用户的身份，目前无线系统支持各种用户认证的方式802.1、WEB认证、MAC、SSID、VPN多种标识的认证方式，配置非常灵活，而且可以集中配置。其次，系统可以提供统一的加密功能，系统能提供的加密功能包括WEP、WPA、WPA-PSK、WPA2等多种加密方式，而且所有的配置都可以通过无线控制器全局配置。Fit AP和无线控制器系统保证了所有无线用户在不同的VLAN（Layer3）或者在不同的AP上漫游时不需要进行重新认证及重新初始化加密进程，可靠实现安全的无缝漫游。再次，无线控制器提供强大的访问列表功能，结合内部的验证数据库，可以为不同的组/用户，以不同的验证方式为基础，赋予不同的访问功能。在传统的网络中，有线局域网络和无线局域网是两个相对独立的系统，因此是无办法实现基于无线用户的访问列表控制的。而无线控制器作为连接无线网络和有线网络的桥梁，通过其自身的网关作用，可以实现灵活多样的有线和无线用户的互相访问控制，配置相当灵活。8）Qos支持，优化WIFI语音及关键应用Fit AP和无线交换系统可在每个用户的权限限制内用户无线连接的最高带宽。对于不同的IP服务，系统亦可透过无线交换机模块设置定义不同的QoS队列。例如无线语音的应用，SIP和RTP协议可设定在高的队列，而一般应用如http、ftp则可设定在低的队列。众所周知，无线网络的致命缺点是带宽有限，并且系统带宽会随着接入的用户增加而相对减少，经过Qos优化，在整个无线网络内部可以实现WIFI语音的优化，更可以保证关键应用的流畅运行。如今的WIFI网络覆盖，多采用AC+AP的覆盖方式，无线网络中一个AC（无线控制器），多个AP（收发信号），此模式应用于大中型企业中，有利于无线网络的集中管理，多个无线发射器能统一发射一个信号（SSID），并且支持无缝漫游、和AP射频的智能管理。相比于传统的覆盖模式，有本质的提升。 　（支持无缝漫游：通俗定义，用户处于无线网络中，从A点到B点经过了一定距离，传统覆盖模式因为信号不好必定会断开，而无缝漫游技术，可以将多个AP统一管理，从A点到B点中，尽管用户经过了多个AP的信号，但信号间无缝的切换，让用户感觉不到信号的转移，勘测数据中丢包率小于1%，从而很好的对一个大区域的不中断的无线覆盖）AC+AP的覆盖模式，顺应了无线通讯智能终端的发展趋势，随着Iphone、Ipod等移动智能终端设备的普及，无线WIFI的需求不可或缺。

教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析，选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。教案——堂教学的实施方案，即教师根据所授课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习，教案一般有表格式、描述式、画图式和画图加表格式课堂实录式，普通文本式等，主要体现怎么设计。一、教案和教学设计的相同之处1、两者的教学目的和教学目标的确定，都是根据教学对象和教学内容而制定。2、计划性：它们都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。3、程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。二、区别1、教案和教学设计上存在不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。2、指导思想不同教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力不足，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体现现在社会的人才培养目标；课堂教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况，精心设计教学，让学生在做中学，在探究中体会学习的过程和快乐，教师只是教学组织者、促进者，老师充分利用学生的自主性，完成课程的教学。这种教学体现了学生的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性，而且教学设计非常重视对现有媒体的设计和充分利用，以创造良好的学习环境和学习效果、教学情境，以此来吸引学生的眼球，增加学生的学习积极性，激发他们投入本学科学习的兴趣。3.元素的含义不同。教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排；课堂教学设计从理论上来讲，有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。下面对教案和教学设计的对应元素进行分析。（1 ）目的与目标。教案中称之为教学目的，多来源于教学大纲的要求，比较抽象，可操作性差，不便于对教师进行客观评价；课堂教学设计的教学目标可由教师依据教学大纲和学生的实际水平来制定，并要求用可操作的行为词进行描述。（2 ）重难点分析与教学内容分析。教案中的重难点分析主要由教学大纲指出，是教师上课讲解的主要内容和教案的重要组成部分；课堂教学设计中的教学内容结合学习者进行分析，有一定的系统性和连续性，分析得到的重点和难点常常是媒体设计所针对的对象。（3 ）教具的使用与媒体设计。教案中的教具使用比较简单，多为模型、挂图等公开发行的教具，缺乏针对性和创新性；课堂教学设计非常重视媒体的选用和使用，而且注意使用时的最佳作用和最佳时机，有较理想的教学效果。（4 ）教学评价。在教案的编写过程中评价体现的不明显；课堂教学设计依据教学目标对学生掌握知识、形成能力的状况作出准确而及时的评价，是教学设计中的重要环节。